Simone Helen Drumond
Sejam Bem Vindos!
quinta-feira, 23 de abril de 2026
A vida é uma questão de sorte!
A verdadeira sorte da vida não é um acaso que bate à porta sem avisar, mas sim o resultado silencioso de cada superação pessoal que escolhemos enfrentar: é o passo dado depois do tombo, a decisão de recomeçar quando tudo pede desistência, a coragem de organizar o caos interno, cultivar resiliência nos dias difíceis, trabalhar mesmo sem plateia e se esforçar quando ninguém está olhando, porque no fim das contas o que chamamos de sorte é apenas a vida devolvendo em forma de oportunidade tudo aquilo que plantamos com suor, lágrimas e fé durante as nossas batalhas mais íntimas. Simone Helen Drumond Ischkanian.✏️
Viver é construir-se cotidianamente!
Viver não é sobre esperar que um dia a gente acorde pronto, com todas as respostas encaixadas e o caminho revelado como num passe de mágica, mas sim sobre sentar no chão da própria existência, como na imagem, e ter a coragem de pegar a caneta da escolha e ir traço por traço desenhando quem queremos ser, aceitando que partes nossas ainda são apenas rascunho, que outras precisam ser refeitas, e que somos simultaneamente o artista e a obra, responsáveis por construir nossa identidade não na busca passiva por um eu escondido, mas na ação deliberada de criar, apagar, corrigir e colorir cada pedaço da vida até que o que antes era só contorno vire presença real. Simone Helen Drumond Ischkanian✏️
Ramo Lobinho😘😘😘
⚜️No Ramo Lobinho do Escotismo, o aprendizado acontece de forma ampla, dinâmica e inclusiva, respeitando as diferentes maneiras pelas quais cada criança compreende o mundo ao seu redor. As atividades são pensadas para estimular múltiplos estilos de aprendizagem, como o visual, o auditivo e o cinestésico, permitindo que cada criança desenvolva suas habilidades de maneira significativa.
⚜️A aprendizagem visual é estimulada por meio de imagens, cores, símbolos e demonstrações práticas; a auditiva, por meio de histórias, canções, conversas e instruções orais; e a cinestésica, por meio do movimento, das atividades práticas e das experiências vividas. Além dessas, outras formas de aprender também são consideradas, especialmente no que diz respeito à inclusão, garantindo que todas as crianças, independentemente de suas particularidades, tenham acesso ao conhecimento.
⚜️Dessa forma, ao ensinar uma criança, busquei utilizar diferentes estratégias e abordagens, explorando diversas formas de aprendizagem. Isso permitiu alcançar aquela que melhor se adequava ao seu modo de compreender, respeitando seu ritmo e valorizando suas potencialidades. O processo educativo torna-se mais eficaz, acolhedor e verdadeiramente transformador. Simone Helen Drumond Ischkanian e Sandro Garabed Ischkanian.
Cuidar de si mesmo não é um luxo.
😘Cuidar de si mesmo não é um luxo, mas uma necessidade essencial para viver com equilíbrio e propósito. A saúde física e mental caminham juntas: enquanto o corpo precisa de descanso, alimentação adequada e movimento, a mente precisa de pausas, silêncio e momentos de reflexão. Em meio à correria do dia a dia, muitas vezes ignoramos os sinais de cansaço e sobrecarga, mas é justamente nesses momentos que parar se torna fundamental.
😘Fazer uma pausa não significa desistir, e sim ganhar força para continuar. É no intervalo que reorganizamos pensamentos, resgatamos nossa energia e enxergamos novos caminhos. Retomar a caminhada da vida depois de um momento de descanso nos torna mais conscientes, resilientes e preparados para enfrentar desafios com mais clareza.
😘Valorizar o autocuidado é reconhecer os próprios limites e respeitar o próprio tempo. Pequenas atitudes, como respirar fundo, se desconectar por alguns instantes ou buscar apoio quando necessário, fazem grande diferença. Ao cuidar de si, você fortalece não apenas sua saúde, mas também sua capacidade de seguir em frente com mais leveza e sentido de viver. Simone Helen Drumond Ischkanian😘😘
quarta-feira, 15 de abril de 2026
NEUROEDUCAÇÃO E ENSINO DIGITAL NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM (TEA) NÍVEIS DE SUPORTE 1, 2 E 3.
NEUROEDUCAÇÃO E ENSINO DIGITAL NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM (TEA) NÍVEIS DE SUPORTE 1, 2 E 3.
Rita Cristina Guimarães de Almeida
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
ALMEIDA, Rita Cristina Guimarães de et al. Neuroeducação e ensino digital no atendimento educacional especializado: estratégias inclusivas para estudantes com (TEA) níveis de suporte 1, 2 e 3. Disponível em: https://archive.org/details/neu-educacao-e-ensino-digital-no-atendimento-educacional-especializado-aee. Acesso em: 15 abr. 2026.
Disponível em
https://archive.org/details/neu-educacao-e-ensino-digital-no-atendimento-educacional-especializado-aee
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/1026843936/NeuEducacao-e-Ensino-Digital-No-Atendimento-Educacional-Especializado-AEE?_gl=1*tkoane*_up*MQ..*_ga*MzQ5NDYzODUyLjE3NzYyNzI2ODU.*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzYyNzI2ODMkbzEkZzAkdDE3NzYyNzI2ODMkajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzYyNzI2ODMkbzEkZzAkdDE3NzYyNzI2ODMkajYwJGwwJGgw
Disponível em
https://www.academia.edu/165700415/NEUROEDUCA%C3%87%C3%83O_E_ENSINO_DIGITAL_NO_ATENDIMENTO_EDUCACIONAL_ESPECIALIZADO_ESTRAT%C3%89GIAS_INCLUSIVAS_PARA_ESTUDANTES_COM_TEA_N%C3%8DVEIS_DE_SUPORTE_1_2_E_3
Disponível em
https://www.calameo.com/account/book
Disponível em
https://www.calameo.com/read/007278111461eaae5b5e5
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https://www.linkedin.com/posts/simone-drumond-ischkanian-344558244_neuroeduca%C3%A7%C3%A3o-e-ensino-digital-no-atendimento-activity-7450228212145479680-OFZe?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAADyYCOQBIuUrhsV-czVlM6QVjL3_Ez2pt9U
terça-feira, 14 de abril de 2026
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: INTERVENÇÕES NO ENFRENTAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI.
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: INTERVENÇÕES NO ENFRENTAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI.
Allyne de Moura Amorim
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
AMORIM, Allyne de Moura; ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; CARVALHO, Silvana Nascimento de; CARVALHO, Sygride Nascimento de; CARVALHO, Gabriel Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Psicopedagogia institucional: intervenções no enfrentamento das dificuldades de aprendizagem no século XXI. Clube de Autores, 2026. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/1026386491/Psicopedagogia-institucional. Acesso em: 14 abr. 2026.
Disponível em:
https://archive.org/details/psicopedagogia-institucional
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https://www.academia.edu/165682936/PSICOPEDAGOGIA_INSTITUCIONAL_INTERVEN%C3%87%C3%95ES_NO_ENFRENTAMENTO_DAS_DIFICULDADES_DE_APRENDIZAGEM_NO_S%C3%89CULO_XXI
Disponível em:
https://www.calameo.com/read/007278111e1c2ebd8955a
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segunda-feira, 13 de abril de 2026
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES PARA A BNCC DE COMPUTAÇÃO: PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO AVANÇADO
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES PARA A BNCC DE COMPUTAÇÃO: PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO AVANÇADO.
Celine Maria de Sousa Azevedo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
AZEVEDO, Celine Maria de Sousa; ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; CARVALHO, Silvana Nascimento de; CARVALHO, Sygride Nascimento de; CARVALHO, Gabriel Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Competências digitais docentes para a BNCC de computação: proposta de desenvolvimento avançado. Clube de Autores, 2026. Disponível em: https://archive.org/details/compete-ncias-digitais-docentes-para-a-bncc-de-computaca-o. Acesso em: 13 abr. 2026.
Disponível em
https://archive.org/details/compete-ncias-digitais-docentes-para-a-bncc-de-computaca-o
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https://www.academia.edu/165648910/COMPET%C3%8ANCIAS_DIGITAIS_DOCENTES_PARA_A_BNCC_DE_COMPUTA%C3%87%C3%83O_PROPOSTA_DE_DESENVOLVIMENTO_AVAN%C3%87ADO
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https://pt.scribd.com/document/1025613298/Competencias-Digitais-Docentes-Para-a-Bncc-de-Computacao?_gl=1*1fv34c2*_up*MQ..*_ga*MTgyODY0NjIyNy4xNzc2MDY1MTU2*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzYwNjUxNTQkbzEkZzAkdDE3NzYwNjUxNTQkajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzYwNjUxNTUkbzEkZzAkdDE3NzYwNjUxNTUkajYwJGwwJGgw
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domingo, 12 de abril de 2026
LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: FORMAÇÃO DE LEITORES EM ESPAÇOS EDUCATIVOS INOVADORES E INCLUSIVOS
LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: FORMAÇÃO DE LEITORES EM ESPAÇOS EDUCATIVOS INOVADORES E INCLUSIVOS.
Juliana Balta Ferreira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Eliana Drumond de Carvalho Silva
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
FERREIRA, Juliana Balta; ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; CARVALHO, Silvana Nascimento de; CARVALHO, Sygride Nascimento de; SILVA, Eliana Drumond de Carvalho; CARVALHO, Gabriel Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Formação de leitores em espaços educativos inovadores e inclusivos. Clube de Autores, 2026. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/1025571552/Formacao-de-Leitores-Em-Espacos-Educativos-Inovadores-e-Inclusivos. Acesso em: 13 abr. 2026
Disponível em
https://archive.org/details/formaca-o-de-leitores-em-espac-os-educativos-inovadores-e-inclusivos
Disponível em
https://www.academia.edu/165646822/LITERATURA_INFANTIL_E_JUVENIL_FORMA%C3%87%C3%83O_DE_LEITORES_EM_ESPA%C3%87OS_EDUCATIVOS_INOVADORES_E_INCLUSIVOS
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https://pt.scribd.com/document/1025571552/Formacao-de-Leitores-Em-Espacos-Educativos-Inovadores-e-Inclusivos?_gl=1*10ymfnv*_up*MQ..*_ga*MTM1MTk0NzU2NS4xNzc2MDU3MTQ0*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzYwNTcxNDMkbzEkZzAkdDE3NzYwNTcxNDMkajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzYwNTcxNDMkbzEkZzAkdDE3NzYwNTcxNDMkajYwJGwwJGgw
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INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTEGRAÇÃO ENTRE ÁREAS DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM INOVADORES.
INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTEGRAÇÃO ENTRE ÁREAS DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM INOVADORES.
Celine Maria de Sousa Azevedo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
AZEVEDO, Celine Maria de Sousa; ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; CARVALHO, Silvana Nascimento de; CARVALHO, Sygride Nascimento de; CARVALHO, Gabriel Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Interdisciplinaridade na educação básica: integração entre áreas do conhecimento em ambientes de aprendizagem inovadores. Disponível em: https://archive.org/details/interdisciplinaridade-na-educacao-basica. Acesso em: 12 abr. 2026.
Disponível em:
https://archive.org/details/interdisciplinaridade-na-educacao-basica
Disponível em:
https://www.academia.edu/165639645/INTERDISCIPLINARIDADE_NA_EDUCA%C3%87%C3%83O_B%C3%81SICA_INTEGRA%C3%87%C3%83O_ENTRE_%C3%81REAS_DO_CONHECIMENTO_EM_AMBIENTES_DE_APRENDIZAGEM_INOVADORES
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https://www.calameo.com/read/00727811171b28cb783c8
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A COR DE CADA UM: DIVERSIDADE, IDENTIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CONTEXTO
A COR DE CADA UM: DIVERSIDADE, IDENTIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CONTEXTO
EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO.
Juliana Balta Ferreira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Eliana Drumond de Carvalho Silva
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
FERREIRA, Juliana Balta; ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; CARVALHO, Silvana Nascimento de; CARVALHO, Sygride Nascimento de; SILVA, Eliana Drumond de Carvalho; CARVALHO, Gabriel Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed. A cor de cada um: diversidade, identidade e práticas pedagógicas inclusivas no contexto educacional contemporâneo.
Disponível em: https://archive.org/details/a-cor-de-cada-um-diversidade-identidade-e-pra-ticas-pedago-gicas. Acesso em: 12 abr. 2026.
Disponível em
https://archive.org/details/a-cor-de-cada-um-diversidade-identidade-e-pra-ticas-pedago-gicas
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https://pt.scribd.com/document/1025323805/A-Cor-de-Cada-Um-Diversidade-Identidade-e-Praticas-Pedagogicas?_gl=1*1m4q77k*_up*MQ..*_ga*MTY1ODE5MzgxMi4xNzc2MDA3MzU5*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzYwMDczNTckbzEkZzAkdDE3NzYwMDczNTckajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzYwMDczNTckbzEkZzAkdDE3NzYwMDczNTckajYwJGwwJGgw
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https://www.academia.edu/165637312/A_COR_DE_CADA_UM_DIVERSIDADE_IDENTIDADE_E_PR%C3%81TICAS_PEDAG%C3%93GICAS_INCLUSIVAS_NO_CONTEXTO_EDUCACIONAL_CONTEMPOR%C3%82NEO
Disponível em
https://www.calameo.com/account/book
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https://www.calameo.com/read/00727811163500472bbea
TECNOLOGIAS, ROBÓTICA MAKER E INCLUSÃO: A LITERATURA JUVENIL CONTEMPORÂNEA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LEITORA NO DIA MUNDIAL DO LIVRO.
TECNOLOGIAS, ROBÓTICA MAKER E INCLUSÃO: A LITERATURA JUVENIL CONTEMPORÂNEA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LEITORA NO DIA MUNDIAL DO LIVRO.
Wilson Bezerra dos Santos
Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Gabriel Nascimento de Carvalho
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Rosimery Mendes Rodrigues
Idênis Glória Belchior
Eliana Drumond de Carvalho Silva
Disponível em
https://archive.org/details/a-literatura-juvenil-contempora-nea-e-a-construca-o-da-identidade-leitora-no-dia-mundial-do-livro
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/1024303770/A-Literatura-Juvenil-Contemporanea-e-a-Construcao-Da-Identidade-Leitora-No-Dia-Mundial-Do-Livro?_gl=1*17rdv19*_up*MQ..*_ga*MTMxMzkzMTgwNi4xNzc1Nzc3NjMw*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzU3Nzc2MjkkbzEkZzAkdDE3NzU3Nzc2MjkkajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzU3Nzc2MjkkbzEkZzAkdDE3NzU3Nzc2MjkkajYwJGwwJGgw
Disponível em
https://www.academia.edu/165593387/TECNOLOGIAS_ROB%C3%93TICA_MAKER_E_INCLUS%C3%83O_A_LITERATURA_JUVENIL_CONTEMPOR%C3%82NEA_E_A_CONSTRU%C3%87%C3%83O_DA_IDENTIDADE_LEITORA_NO_DIA_MUNDIAL_DO_LIVRO
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https://www.calameo.com/account/book
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https://www.calameo.com/read/0072781118dc285980639
TECNOLOGIAS, LUDICIDADE, INCLUSÃO E CULTURA MAKER: O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO NO CONTEXTO DO DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL.
TECNOLOGIAS, LUDICIDADE, INCLUSÃO E CULTURA MAKER: O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO NO CONTEXTO DO DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL.
Idênis Glória Belchior
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Eliana Drumond de Carvalho Silva
Gabriel Nascimento de Carvalho
Rosimery Mendes Rodrigues
Sygride Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira
Disponível em:
https://archive.org/details/o-papel-da-literatura-infantil-na-formacao-do-leitor-critico-no-contexto-do-dia-
Disponível em:
https://pt.scribd.com/document/1023453889/O-Papel-Da-Literatura-Infantil-Na-Formacao-Do-Leitor-Critico-No-Contexto-Do-Dia-Nacional-Do-Livro-Infantil?_gl=1*b4sog8*_up*MQ..*_ga*NDE0NDI5MDMuMTc3NTYyNzEyNA..*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzU2MjcxMjMkbzEkZzAkdDE3NzU2MjcxMjMkajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzU2MjcxMjMkbzEkZzAkdDE3NzU2MjcxMjMkajYwJGwwJGgw
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https://www.academia.edu/165560442/TECNOLOGIAS_LUDICIDADE_INCLUS%C3%83O_E_CULTURA_MAKER_O_PAPEL_DA_LITERATURA_INFANTIL_NA_FORMA%C3%87%C3%83O_DO_LEITOR_CR%C3%8DTICO_NO_CONTEXTO_DO_DIA_NACIONAL_DO_LIVRO_INFANTIL
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https://www.calameo.com/read/00727811178baf402fd91
terça-feira, 7 de abril de 2026
A valorização docente não é apenas um direito da categoria por Simone Ischkanian.
A precarização salarial dos professores compromete significativamente sua qualidade de vida enquanto pessoa física, afetando sua saúde mental, emocional e até mesmo sua estabilidade familiar. Muitos educadores são obrigados a assumir múltiplos vínculos empregatícios para complementar renda, o que resulta em jornadas exaustivas e reduz o tempo disponível para planejamento pedagógico, formação continuada e autocuidado. Essa realidade contribui para o desgaste profissional, diminuindo a motivação e dificultando a implementação de práticas inovadoras e significativas no processo de ensino-aprendizagem. A ausência de valorização impacta diretamente a eficácia do trabalho docente.
A insuficiência ou má gestão das verbas públicas destinadas à educação agrava ainda mais esse cenário. A falta de investimentos em materiais pedagógicos de qualidade, infraestrutura adequada e recursos tecnológicos limita a atuação do professor, que muitas vezes precisa improvisar ou utilizar recursos próprios para garantir um mínimo de qualidade em suas aulas. Essa situação evidencia uma contradição estrutural: ao mesmo tempo em que se exige do professor excelência e resultados, não se oferecem as condições necessárias para que ele desempenhe seu papel com eficiência e dignidade. Tal realidade enfraquece o sistema educacional como um todo.
A promoção da leitura, da ludicidade, da inclusão e da cultura maker exige um professor preparado, motivado e respaldado por políticas públicas consistentes. Sem esse suporte, iniciativas fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças tornam-se superficiais ou inviáveis. Assim, a ausência de valorização não apenas compromete o trabalho docente, mas também limita o potencial transformador da educação na formação de sujeitos autônomos e críticos.
Ademais, é importante destacar que a desvalorização do professor reflete uma negligência histórica que perpetua desigualdades sociais e educacionais. Quando o educador não é reconhecido como prioridade, toda a sociedade sofre as consequências, pois a educação deixa de cumprir seu papel emancipador. Investir no professor é investir no futuro, na construção de uma sociedade mais justa, democrática e preparada para enfrentar os desafios de um mundo em constante transformação. Portanto, a valorização docente deve ser entendida como uma estratégia essencial para o desenvolvimento humano e social.
Reafirma-se que sem educadores motivados, respeitados e qualificados, o tecido do conhecimento se rompe, comprometendo a formação das futuras gerações. A valorização docente precisa ser efetivada por meio de políticas públicas que garantam salários justos, condições adequadas de trabalho, acesso a recursos pedagógicos e reconhecimento social. Somente assim será possível assegurar uma educação de qualidade, capaz de formar indivíduos críticos, criativos e conscientes de seu papel na sociedade. Valorizar o professor, portanto, não é apenas uma escolha política, mas uma necessidade urgente para a construção de um futuro mais digno e sustentável.
Que possamos, enquanto educadores, fortalecer o diálogo coletivo e crítico sobre a valorização docente, unindo nossas vozes para transformar a realidade da educação e garantir condições mais justas para o exercício da nossa profissão. Simone Ischkanian.
segunda-feira, 6 de abril de 2026
DESAFIOS DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À TECNOLOGIA NA PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INOVADORA E CULTURALMENTE INCLUSIVA.
DESAFIOS DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À TECNOLOGIA NA PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INOVADORA E CULTURALMENTE INCLUSIVA.
Nivea Maria Costa Vieira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Allyne de Moura Amorim
Ederson da Silva e Silva
Kettele Bitencourt Itapudima
Amanda Nunes da Silva
Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira
Gabriel Nascimento de Carvalho
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Disponível em
https://archive.org/details/desafios-da-democratizaca-o-do-acesso-a-tecnologia
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/1022843744/Desafios-Da-Democratizacao-Do-Acesso-a-Tecnologia?_gl=1*r358li*_up*MQ..*_ga*MjAwNDYyNzQxNC4xNzc1NTIzOTg4*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzU1MjM5ODckbzEkZzAkdDE3NzU1MjM5ODckajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzU1MjM5ODckbzEkZzAkdDE3NzU1MjM5ODckajYwJGwwJGgw
Disponível em
https://www.academia.edu/165538453/DESAFIOS_DA_DEMOCRATIZA%C3%87%C3%83O_DO_ACESSO_%C3%80_TECNOLOGIA_NA_PROMO%C3%87%C3%83O_DE_UMA_EDUCA%C3%87%C3%83O_INOVADORA_E_CULTURALMENTE_INCLUSIVA
Disponível em
https://www.calameo.com/read/007278111ff5147012665
Disponível em
https://www.calameo.com/account/book
NEUROTECNOLOGIAS E INCLUSÃO: EXPLORANDO NOVAS FRONTEIRAS PARA A APRENDIZAGEM PERSONALIZADA E ACESSÍVEL.
NEUROTECNOLOGIAS E INCLUSÃO: EXPLORANDO NOVAS FRONTEIRAS PARA A APRENDIZAGEM PERSONALIZADA E ACESSÍVEL.
Regina Daucia de Oliveira Braga
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Allyne de Moura Amorim
Palmyra Couto de Oliveira Neta
Eliana Drumond de Carvalho Silva
Gabriel Nascimento de Carvalho
Silvana Nascimento de Carvalho
Sygride Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
https://archive.org/details/neurotecnologias-e-inclusao
AZEVEDO, Celine Maria de Sousa; ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; CARVALHO, Silvana Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed; NASCIMENTO, Dalva Costa do; VENDITTE, Neusa; GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO. Pinóquio, entre fantasia e realidade: o papel do imaginário infantil na compreensão da honestidade e das consequências da mentira. Clube de Autores, 2025. 42 p. Disponível em: https://doceru.com/doc/xsv1es1s. Acesso em: 03 mar. 2026.
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