Simone Helen Drumond

segunda-feira, 17 de março de 2025

LEI DE DIREITOS AUTORAIS NO BRASIL: COMPREENSÃO DO PLÁGIO E SUAS DIVERSAS FORMAS NO CONTEXTO ACADÊMICO E PROFISSIONAL.

LEI DE DIREITOS AUTORAIS NO BRASIL: COMPREENSÃO DO PLÁGIO E SUAS DIVERSAS FORMAS NO CONTEXTO ACADÊMICO E PROFISSIONAL.

Francisca Araújo da Silva

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Rita de Cássia Florentino

Gabriel Nascimento de Carvalho

Luciana Tavares Barros

Sandro Garabed Ischkanian

A Lei de Direitos Autorais no Brasil (Lei nº 9.610/1998) estabelece diretrizes para a proteção das obras intelectuais, garantindo aos autores os direitos morais e patrimoniais sobre suas criações. No contexto acadêmico e profissional, o plágio é uma violação ética e legal, ocorrendo de diversas formas, como o plágio direto, indireto, mosaico e autoplágio. A conscientização sobre a citação correta, a referência adequada e o uso das normas da ABNT são fundamentais para evitar infrações e assegurar a integridade intelectual.

Palavras-chave: Direitos autorais; plágio; normas da ABNT; ética acadêmica; citação.

https://www.academia.edu/128271862/LEI_DE_DIREITOS_AUTORAIS_NO_BRASIL_P%C3%A1gina_1_LEI_DE_DIREITOS_AUTORAIS_NO_BRASIL_COMPREENS%C3%83O_DO_PL%C3%81GIO_E_SUAS_DIVERSAS_FORMAS_NO_CONTEXTO_ACAD%C3%8AMICO_E_PROFISSIONAL

COPYRIGHT LAW IN BRAZIL: UNDERSTANDING PLAGIARISM AND ITS VARIOUS FORMS IN ACADEMIC AND PROFESSIONAL CONTEXTS.

Francisca Araújo da Silva

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Rita de Cássia Florentino

Gabriel Nascimento de Carvalho

Luciana Tavares Barros

Sandro Garabed Ischkanian

The Copyright Law in Brazil (Law No. 9,610/1998) establishes guidelines for the protection of intellectual works, ensuring authors' moral and economic rights over their creations. In academic and professional contexts, plagiarism is an ethical and legal violation, occurring in various forms, such as direct plagiarism, indirect plagiarism, mosaic plagiarism, and self-plagiarism. Awareness of proper citation, adequate referencing, and compliance with ABNT standards is essential to prevent infractions and ensure intellectual integrity.

Keywords: Copyright; plagiarism; ABNT standards; academic ethics; citation.

domingo, 16 de março de 2025

ARTIGO - A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA “ABNT”: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.

A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA “ABNT”: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.

Ederson da Silva e Silva
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Elaine Gemima Santos de Souza
Sandro Garabed Ischkanian
Gabriel Nascimento de Carvalho
Silvana Nascimento de Carvalho

https://www.academia.edu/128249774/A_EVOLU%C3%87%C3%83O_DAS_NORMAS_DA_ABNT_OS_IMPACTOS_NA_PRODU%C3%87%C3%83O_ACAD%C3%8AMICA_E_CIENT%C3%8DFICA_NO_CONTEXTO_DA_EDUCA%C3%87%C3%83O_SUPERIOR

O foco deste artigo é analisar os novos desdobramentos das citações e referências no contexto das normas da ABNT, especialmente considerando sua evolução e os impactos na produção acadêmica e científica no Brasil. O artigo investiga as alterações nas normas que regulamentam a apresentação de trabalhos acadêmicos, como dissertações, monografias e artigos científicos, com ênfase no ensino superior. A pesquisa busca compreender como essas mudanças visam aprimorar a padronização, a clareza e a qualidade das produções científicas, além de refletir sobre os desafios e oportunidades que surgem para os acadêmicos na adaptação a essas novas diretrizes. A análise também contribui para um entendimento mais profundo sobre como essas transformações afetam o processo de ensino-aprendizagem no ambiente acadêmico, destacando a importância de ajustar a escrita acadêmica e a comunicação científica às exigências atuais.

Palavras-chave: ABNT; normas acadêmicas; produção científica; educação superior; padronização e escrita acadêmica.

quarta-feira, 5 de março de 2025

Tenho fibromialgia e sou PCD✏️

Sofrer em filas porque quase ninguém acredita que sua dor é real.

Ouvir dos outros: "Você tá é com preguiça" ou "Como assim? Nem parece que é doente! Você está com preguiça? Olha, ela é PCD, mas onde?"

Querer sair de salto, mas acabar indo de tênis ou rasteirinha porque não aguenta ficar mais de 5 minutos de pé em cima de um salto.

Passar dias dormindo, sedado por remédios para dor, sem ver a vida passar — e acordar novamente com dor, com tudo o que ficou para trás te esperando nos dias de dormideira... ou passar noites e noites sem conseguir dormir.

Acompanhar alguém em uma atividade interessante e acabar ficando só observando.

Deixar de fazer coisas que amava.

Perder eventos esperados por tanto tempo porque a dor e a fadiga extrema não permitiram.

Passar noites acordado com dores e, no dia seguinte, sorrir como se nada tivesse acontecido.

Lidar com distúrbios do sono e crises de ansiedade.

Ter dificuldades de concentração e memória, se perder nas conversas, não entender o que lê ou se confundir no meio de um cálculo simples.

Sentir as dores se intensificarem quando está triste, alegre ou após uma discussão — e ainda ter que ouvir que é drama ou exagero.

Conviver com dores de cabeça constantes, tonturas e náuseas... ter visão turva, olhos ressecados, intolerância à luz, a cheiros fortes e a sons intensos.

Sentir medo de perder quem ama por não conseguir corresponder às expectativas.

Saber quando vai chover ou esfriar só pelo corpo.

Magoar, sem querer, pessoas queridas que não compreendem suas limitações.

Guardar sonhos na gaveta ou ter que mudar a forma de sonhar.

Recomeçar todas as manhãs, mesmo sem saber como será o dia.

Por isso, perdoem minha ausência. Gostaria de rever muitas pessoas, fazer muitas coisas que fazia... Mas nem sempre consigo.

E ainda assim, é sentir tudo isso e continuar acreditando na felicidade (e ser feliz), porque a felicidade, apesar de tudo, é uma escolha — e a gente aprende a encontrá-la nos pequenos milagres do dia a dia.

Sim, eu tenho fibromialgia e sou PCD.

✏️Pense nisso!

✏️Simone Helen Drumond Ischkanian

terça-feira, 4 de março de 2025

É importante continuar acreditando em Deus!✏️

✏️Qual o objetivo de Deus para o mal existir?

✏️Essa é uma pergunta profunda e envolve muitos aspectos de teologia, filosofia e ética. De acordo com várias tradições religiosas, como o cristianismo, o mal existe no mundo como uma consequência do livre arbítrio humano.

✏️Deus teria dado aos seres humanos a liberdade para escolher entre o bem e o mal, o que inclui a capacidade de fazer escolhas prejudiciais, egoístas ou cruéis.

✏️Em muitas correntes de pensamento religioso, o sofrimento e as injustiças no mundo não são causados diretamente por Deus, mas sim pela ação de seres humanos que se afastam dos valores divinos, como amor, compaixão e justiça. A maldade e a crueldade de algumas pessoas podem ser vistas como resultados de decisões pessoais, falta de empatia ou uma desconexão com princípios espirituais.

✏️Muitos acreditam que Deus, em seu plano maior, permite que o livre arbítrio exista para que os seres humanos possam amadurecer, aprender e, ao final, escolher o bem por si mesmos. O sofrimento e as dificuldades também são vistos por alguns como oportunidades de crescimento espiritual e desenvolvimento da fé.

✏️Por outro lado, há pessoas que acreditam que, apesar da maldade de alguns, o plano de Deus envolve um propósito maior que muitas vezes não é compreendido de imediato, mas que, com o tempo, a bondade prevalecerá e a justiça será feita.

✏️Essas questões são complexas e cada tradição religiosa pode oferecer uma perspectiva distinta. O importante é que, dentro dessas tradições, muitos acreditam que a bondade e o amor de Deus ainda são fundamentais e que, mesmo diante do mal, existem caminhos para a esperança e a transformação do mundo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

segunda-feira, 3 de março de 2025

Ainda Estou Aqui✏️

🌹Que incrível!

🌹O Brasil, finalmente, conquistando um Oscar em 2025 com o filme Ainda Estou Aqui. Isso é uma prova do talento único dos nossos cineastas e atores. Com Rubens Paiva escrevendo e nossos maravilhosos atores, o Brasil definitivamente está mostrando sua força no cinema mundial.

🌹Hoje é um dia para celebrar, sim, uma verdadeira Copa do Oscar para todos nós. Vamos comemorar essa conquista histórica!

✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️

A ditadura militar no Brasil, que perdurou de 1964 a 1985, foi um período sombrio e traumático para o país. Sob o pretexto de combater o comunismo e preservar a ordem, o regime impôs censura, perseguições políticas, tortura e assassinatos de opositores.

Milhares de brasileiros sofreram com a repressão, com muitos desaparecendo ou sendo presos sem motivo algum, tendo suas vidas e histórias desfeitas pela crueldade do regime.

A repressão atingiu artistas, intelectuais, ativistas e cidadãos comuns, criando um clima de medo e desesperança.

Em meio a essa atmosfera de violência e opressão, o filme Ainda Estou Aqui surge como um poderoso testemunho. Escrito por Rubens Paiva, um dos grandes nomes da literatura e da resistência contra a ditadura, o filme traz à tona a memória daqueles que foram silenciados pela repressão, destacando as histórias de resistência, luta e sobrevivência.

A produção, que teve grande impacto no Oscar 2025, não apenas narra os horrores vividos por muitos durante a ditadura, mas também resgata as narrativas de coragem e resistência daqueles que, mesmo sob o peso da opressão, nunca desistiram de lutar pela liberdade.

Ainda Estou Aqui é mais que um filme; é uma homenagem a todas as vítimas da ditadura militar e uma reflexão sobre a importância de preservar a memória histórica. Ele faz com que o público encare de frente as cicatrizes deixadas por um período de extrema violência e, ao mesmo tempo, exalta a força do espírito humano em sua busca incansável por justiça e liberdade.

A crueldade da ditadura, embora profundamente marcada na história do Brasil, nunca deve ser esquecida, e obras como essa são fundamentais para que as futuras gerações compreendam e honrem aqueles que lutaram por um Brasil mais justo e livre.

Simone Helen Drumond Ischkanian ✏️

Nenhum plano de Deus, pode ser impedido!❤️

🌼Que o dia seja abençoado, de paz e luz para todos nós!🌼

🌻Muitas vezes, o futuro nos assombra, com medo a nos consumir,

🌻Mas é essencial lembrar que o que é nosso virá, sem falhar, a surgir.

🌻Fé e gratidão pelo presente, nosso alicerce e direção,

🌻Nos ajudam a enfrentar a vida com calma e coração.

🌻Que a confiança nos guie, em cada passo que damos,

🌻Sabendo que o melhor, no tempo certo, alcançamos.

🌻As bênçãos chegam quando devem, no momento certo e fiel,

🌻E tudo se alinha sob a mão de Deus, no seu plano divinal e real.

🌻Simone Helen Drumond Ischkanian🌷🌸🌹🌺🌻🌼🌻🌼🌺🌹🌸❤️🌸🌹🌺🌼🌻🌷

domingo, 2 de março de 2025

💙 Azul e o autismo✏️

🩵Azul é a cor do autismo,

🩵Do céu sem limites,

🩵Onde as estrelas brilham sem cessar,

🩵E as possibilidades se tornam infinitas.

🩵Azul, como o horizonte que se estende,

🩵Transformando o impossível em real,

🩵Num planeta azul, onde cada mente

🩵É um universo a explorar, sem igual.

🩵No azul, há silêncio e há som,

🩵Há palavras não ditas e sonhos que ecoam,

🩵É o toque suave da esperança,

🩵Que transborda, que envolve e acolhe.

🩵Azul é a cor da jornada,

🩵Da luta e da beleza da diferença,

🩵Onde cada passo é um milagre,

🩵E cada dia, uma nova esperança.

🩵No planeta azul, tudo é possível,

🩵Onde o impossível se torna tangível,

🩵E o autismo é apenas mais um caminho transformador,

🩵Rumo à transformação do ser humano.

🩵Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

domingo, 16 de fevereiro de 2025

A PSICOPEDAGOGIA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA SOBRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA.

✏️Simone Helen Drumond Ischkanian

✏️Simone Cordeiro Lopes Acelino

https://www.academia.edu/127198914/A_PSICOPEDAGOGIA_COMO_FERRAMENTA_DE_INCLUS%C3%83O_E_DESENVOLVIMENTO_NA_EDUCA%C3%87%C3%83O_INFANTIL?fbclid=IwY2xjawIe1pdleHRuA2FlbQIxMQABHbhwu6B3xxhIi_fM8O1dZnvYGTNP1iZsc7y35N1rUp0rjR6DCV5VMvGFPA_aem_KpGZ_rbUOdxr9XBgFK3oqQ

O DESAFIO DA SOBRECARGA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: IMPACTOS NA QUALIDADE DE ENSINO E NO BEM-ESTAR DO EDUCADOR.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Giane Demo

Natali Maria Serafim

Thamirys P. R. da Costa

Damião de Souza Santos

https://www.academia.edu/127156543/O_DESAFIO_DA_SOBRECARGA_DOCENTE_NO_ENSINO_M%C3%89DIO_IMPACTOS_NA_QUALIDADE_DE_ENSINO_E_NO_BEM_ESTAR_DO_EDUCADOR_P%C3%A1gina_1_O_DESAFIO_DA_SOBRECARGA_DOCENTE_NO_ENSINO_M%C3%89DIO_IMPACTOS_NA_QUALIDADE_DE_ENSINO_E_NO_BEM_ESTAR_DO_EDUCADOR?fbclid=IwY2xjawIe1hdleHRuA2FlbQIxMQABHZ-86vutO0DxrNKZmYb9DHiLI7a9U9tszn55_GxIkndZY817Un0WwdH7Kw_aem_M3OHh_ty-Y3Z_jpTYUg8oQ

A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO E FONOAUDIOLÓGICO NA INTERVENÇÃO PRECOCE NO AMBIENTE CLÍNICO PARA CRIANÇAS COM TEA.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Eliana Drumond

Cindi Carvalho Silva

Daucia Braga

Sandro Ischkanian

https://www.academia.edu/127115147/A_IMPORT%C3%82NCIA_DO_ACOMPANHAMENTO_PSICOPEDAG%C3%93GICO_E_FONOAUDIOL%C3%93GICO_NA_INTERVEN%C3%87%C3%83O_PRECOCE?fbclid=IwY2xjawIe1Y1leHRuA2FlbQIxMQABHTd2HJyqc9TX0M_HZkGXsSu1FIC_Y2TgcTVsA9bohPdISEBv7owi72v_fQ_aem_WMj83HFEaobpgkqWgIKBvA

IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO DO PSICOPEDAGOGO, NEUROPSICOPEDAGOGO, TERAPEUTA OCUPACIONAL, PSICOMOTRICISTA, PSICÓLOGOS, FONOAUDIÓLOGOS E DEMAIS TERAPEUTAS COM CRIANÇAS TEA NO AMBIENTE CLÍNICO.

A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO DO PSICOPEDAGOGO, NEUROPSICOPEDAGOGO, TERAPEUTA OCUPACIONAL, PSICOMOTRICISTA, PSICÓLOGOS, FONOAUDIÓLOGOS E DEMAIS TERAPEUTAS COM CRIANÇAS TEA NO AMBIENTE CLÍNICO.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Regina Daucia Braga

Francisca Araújo da Silva

Sandro Ischkanian

Eliana Drumond de Carvalho Silva

https://www.academia.edu/127076352/O_ACOMPANHAMENTO_DE_CRIAN%C3%87AS_TEA_NO_AMBIENTE_CL%C3%8DNICO?fbclid=IwY2xjawIe1QBleHRuA2FlbQIxMQABHdsNGwykpgn763NzQIlSI3J2ZE1bY3LQ_N9COMdpeKmwyyzG6UL-1F5GPQ_aem_A1pyBmwdf3LF8tyzKPEd0A

Inteligência Emocional✏️

✏️Inteligencia Emocional.

Simone Ischkanian

Sandro Ischkanian

Silvana Carvalho

https://www.academia.edu/127074290/BRASIL_VOLTA_%C3%80S_AULAS_COM_EMPATIA_E_INTELIG%C3%8ANCIA_EMOCIONAL?fbclid=IwY2xjawIe1IpleHRuA2FlbQIxMQABHW3q1Fj6xtbvDk-PsbdWPJFca1lpP4BwR_Mm0MRm2FDfoe0cxjV3JAxqIw_aem_8A0MBVFCQ0jqiZNANXBkLg

NEUROPSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: TRANSTORNOS E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E O T21.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Idênis Glória Belchior

Francisca Araújo da Silva

Wanessa Ronque

Giane Demo

https://www.academia.edu/127056969/NEUROPSICOPEDAGOGIA_E_INCLUS%C3%83O_T?fbclid=IwY2xjawIe1A1leHRuA2FlbQIxMQABHVaxPW128f9sJElkLdz_ZaOLwzgj7HExCj1hFoBjmmxTRWMjADKMdofZ3Q_aem_aQ4jVgqZZhxUAeqvVqjs_g

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CAPACITAÇÃO PARA O ENSINO HÍBRIDO E REMOTO

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CAPACITAÇÃO PARA O ENSINO HÍBRIDO E REMOTO.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Sandro Ischkanian

Larissa Felisberto

Cristiane F. Frandelind

José Maria de O. Júnior

Silvana de Carvalho

https://www.academia.edu/127035170/TECNOLOGIAS_DIGITAIS_NA_FORMA%C3%87%C3%83O_DE_PROFESSORES?fbclid=IwY2xjawIe05RleHRuA2FlbQIxMQABHV2-nOQyxvfHjFamtEGVvhM9QToNkS20tviHsMDlG0cOdaenrYcSl6sFFw_aem_fjnDXrQ_93gDJUPuzDPHTA

COMPETÊNCIAS DO FUTURO PARA A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO: QUAIS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS OS ALUNOS PRECISAM DESENVOLVER PARA SE DESTACAR NO MERCADO DE TRABALHO GLOBALIZADO E TECNOLOGICAMENTE AVANÇADO.

COMPETÊNCIAS DO FUTURO PARA A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO: QUAIS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS OS ALUNOS PRECISAM DESENVOLVER PARA SE DESTACAR NO MERCADO DE TRABALHO GLOBALIZADO E TECNOLOGICAMENTE AVANÇADO.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

José Maria O. Júnior

Silvana de Carvalho

Sandro Ischkanian

Gabriel de Carvalho

https://www.academia.edu/127033366/COMPET%C3%8ANCIAS_DO_FUTURO?fbclid=IwY2xjawIe0wlleHRuA2FlbQIxMQABHQ74KYns9fdMtPzCSdcMtmwNqkIUVLtntTh6rVZMCecN6zffG25DyBdSkQ_aem_ZayXgwJAPMvkGTrPmlm6MA

O FUTURO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL: ESTRATÉGIAS PARA AUMENTAR A COMPETITIVIDADE NOS RANKINGS ACADÊMICOS GLOBAIS COM FOCO EM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E QUALIDADE ACADÊMICA.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Celine Maria Azevedo

Diogo Rafael da Silva

Sandro Ischkanian

Silvana de Carvalho

https://www.academia.edu/127016607/O_FUTURO_DA_P%C3%93S_GRADUA%C3%87%C3%83O_NO_BRASIL?fbclid=IwY2xjawIe0opleHRuA2FlbQIxMQABHfr-6Bpw3kJy0hPZlB2s428YikcRr9vTOhlNUJpUGvD8CLILtQryaXl7rA_aem_FgKrjxo6wf9FPvav7tN3nA

O IMPACTO DAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NAS ÁREAS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMO AS NOVAS TECNOLOGIAS ESTÃO MODIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS PESQUISAS NAS ÁREAS DA EDUCAÇÃO GLOBAL E SAÚDE.

O IMPACTO DAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NAS ÁREAS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMO AS NOVAS TECNOLOGIAS ESTÃO MODIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS PESQUISAS NAS ÁREAS DA EDUCAÇÃO GLOBAL E SAÚDE.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Giane Demo

Wanessa Ronque

Eliane da Silva Santos

Francisca Araújo da Silva

https://www.academia.edu/126987303/O_IMPACTO_DAS_INOVA%C3%87%C3%95ES_TECNOL%C3%93GICAS_NAS_%C3%81REAS_DE_SA%C3%9ADE_E_EDUCA%C3%87%C3%83O_INCLUSIVA?fbclid=IwY2xjawIe0hZleHRuA2FlbQIxMQABHVgWB7a6dRB3QD9DfBaPj3IEPMMmV2UGkCNjVV8r5uurR77met3aPXhgPQ_aem_jBvi421l4vqA95G6KSgeiQ