Sejam Bem Vindos!

Inspirado nos blogs educacionais existentes na NET, este é dedicado a educação. Nele é possível encontrar atividades, avaliações, textos pedagógicos de todos os niveis, planejamentos, livros, slides, dicas de filmes, músicas e todo contexto educacional que é desenvolvido no Ensino Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e nos cursos de Pedagógia.

segunda-feira, 2 de maio de 2016

QUERO REFERENCIA DO MEU TRABALHO! É UM DIREITO!

O BLOG http://www.ensinandocomcarinho.com.br/2015/01/plano-mensal-para-educacao-infantil.html#comment-form COPIOU MEU TRABALHO AQUI DESTA PÁGINA, RETIROU MEU NOME E COLOCOU SUA MARCA. 

MINHA PUBLICAÇÃO FOI DATADA EM
 (segunda-feira, 7 de março de 2011)







segunda-feira, 8 de fevereiro de 2016

O PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO ESTÁ DISPONIVEL EM INGLÊS E ALEMÃO









O PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO - MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN, ESTÁ DISPONÍVEL EM DIVERSOS SITES E AGORA TAMBÉM EM INGLÊS E ALEMÃO.

OS VÍDEOS E PROJETOS EDUCACIONAIS ESTÃO DISPONÍVEIS EM:

http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com.br/

https://www.youtube.com/user/SimoneHelenDrumond/videos?view=0&shelf_id=1&sort=dd 

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO - MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS DE SIMONE HELEN DRUMOND

PLANEJAMENTOS

ADAPTAÇÕES

ATIVIDADES

JOGOS

BRINCADEIRAS

AULAS PARA EDUCADORES, PAIS E TERAPEUTAS

AULAS PARA CRIANÇAS

PALESTRAS

VÍDEOS DE COMO DESENVOLVER HABILIDADES

OUTROS, VISITE MINHA PÁGINA DO PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO EM:

http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com.br/





O PROJETO E SUAS ATIVIDADES SÃO REGISTRADOS, MANTENHA OS DIREITOS AUTORAIS, QUANDO PÚBLICAR EM OUTROS BLOGS, SITES, ARTIGOS, PRODUÇÕES PESSOAIS E OUTROS CONTEXTOS .

quinta-feira, 17 de dezembro de 2015

PLANEJAMENTO - CIÊNCIAS GEOGRAFICAS



DISCIPLINA: Ciências Geográficas

OBJETIVO GERAL: Conhecer o mundo atual em sua diversidade, dando significado e estimulando a reflexão sobre as diferentes ações sociais e culturais, suas origens, a dinâmica da sociedade e suas formas de organizar e ocupar o espaço, os conflitos gerados e os processos naturais que estão atuando e interagindo com os processos históricos e sociais, transformando o mundo e criando marcas que possibilitam identificar os diferentes lugares e paisagens, relacionando os processos naturais e as questões socioambientais, mais especificamente a questão das mudanças climáticas e do aquecimento global, os processos que atuam e interferem nas condições climáticas, as transformações decorrentes das interações com as sociedades humanas e alguns de seus principais efeitos em escala geográfica local, regional e mundial.

CONTEÚDOS E CONCEITOS: Conteúdos geográficos tendo como referência os eixos temáticos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): a Geografia como uma possibilidade de leitura e compreensão do mundo; a modernização capitalista e a redefinição nas relações espaciais; o papel do Estado, os grupos sociais e a sociedade urbano-industrial brasileira; e a evolução das tecnologias e as novas territorialidades em redes.

1° TRIMESTRE – Unidade I: Espaço mundial, Brasil e as questões ambientais
• A dinâmica atmosférica e as mudanças climáticas;
• Mudanças climáticas: efeitos no espaço mundial;
• As transformações no ambiente e o clima;
• Aquecimento do planeta;

METODOLOGIA GERAL: Aula expositiva, dialogada e participativa com a utilização do livro didático, resolução de exercícios como a leitura e interpretação de textos didáticos, mapas, fotos, imagens de satélite, gráficos, charges e esquemas, a fim de descrever, localizar e comparar informações, permitindo a produção de textos e as representações dos espaços geográficos. Elaboração de questionamentos e indagações, roda de conversa e debates para levantamento de hipóteses, pesquisas em diferentes fontes (jornais, revistas, internet e outros), projeção de vídeos e realização de atividades em grupo, dupla ou individual para exposições de idéia de forma oral e escrita.

AVALIAÇÃO: Atividades do livro didático, prova escrita e trabalhos avaliativos: produção de overlay, folder e charges, exposições orais e escritas e atividade extraclasse.

PLANEJAMENTO - CIÊNCIAS GEOGRAFICA



DISCIPLINA: Ciências Geográficas

OBJETIVOS GERAIS: Conhecer o mundo atual em sua diversidade, reforçando os conceitos básicos desenvolvidos nos anos anteriores, ou seja, os conceitos de paisagem, lugar, região e território, bem como desenvolver a análise crítica a cerca do mundo globalizado e a relação com o espaço vivido, buscando que os alunos continuem explorando seu espaço mais próximo de vivência; percebendo diversidades, relações, interferências, permanências, transformações; e ampliando o conhecimento sobre outros lugares de sua cidade, de seu estado, das regiões, de nosso país e do mundo.

CONTEÚDOS E CONCEITOS: Conteúdos geográficos tendo como referência os eixos temáticos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): a Geografia como uma possibilidade de leitura e compreensão do mundo; Brasil: um mesmo território e muitos cenários geográficos; a modernização capitalista e a redefinição nas relações espaciais; o papel do Estado, os grupos sociais e a sociedade urbano-industrial brasileira; e a evolução das tecnologias e as novas territorialidades em redes.

1° TRIMESTRE – Unidade I: Tecnologias, sociedade e espaço
• Tecnologias;
• Meios de comunicação;
• Avanço tecnológico;
• Sistemas de comunicação e informação;
• Redes de informação, comunicação e transporte;
• Fusos horários;
• Sistemas de transporte.

METODOLOGIA GERAL: Aula expositiva, dialogada e participativa com a utilização do livro didático, resolução de exercícios como a leitura e interpretação de textos didáticos, mapas, tabelas, fotos, imagens de satélite, gráficos e charges, a fim de descrever, localizar e comparar informações, permitindo a produção de textos e as representações dos espaços geográficos. Elaboração de questionamentos, indagações e entrevistas, roda de conversa e debates para levantamento de hipóteses. Utilização de pesquisas em diferentes fontes (jornais, revistas, internet e outros) e realização de atividades em grupo, dupla ou individual para exposições de idéia de forma oral e escrita.

AVALIAÇÃO: Atividades do livro didático, prova escrita e trabalhos avaliativos: pesquisa científica, seminários, entrevistas, painel de sequência visual, exposições orais e escritas.

PROJETO:
• Semana dos Povos Indígenas.

2° TRIMESTRE – Unidade II: Espaços e sociedades no começo do século XXI: um mundo de transformações
• Globalização;
• Fluxos no território (pessoas, mercadorias, capitais, informações e ideias);
• Migrações internas e externas (imigração e emigração);
• Espaço e cotidiano;
• Megacidades e cidades globais;
• Multinacionais e transnacionais
• Centros e periferias;
• Blocos econômicos: o Mercosul, a China e a economia global.

METODOLOGIA GERAL: Aula expositiva, dialogada e participativa com a utilização do livro didático, resolução de exercícios como a leitura e interpretação de textos didáticos, mapas, tabelas, fotos, imagens, gráficos e propagandas, a fim de descrever, localizar e comparar informações, permitindo a produção de textos e as representações dos espaços geográficos. Roda de conversa e debates para levantamento de hipóteses, trabalhos em grupo, dupla ou individual para exposições de idéia de forma oral e escrita. Utilização dos recursos tecnológicos no laboratório de informática e mini auditório com projeção de vídeos para auxiliar o desenvolvimento das atividades propostas.

AVALIAÇÃO: Atividades do livro didático, prova escrita e trabalhos avaliativos: Produção de texto crítico e entrevistas.