Simone Helen Drumond : 2026

segunda-feira, 30 de março de 2026

Escreva!

As marcas positivas que deixamos no mundo são como palavras eternas, escritas não apenas em livros e artigos, mas também na vida das pessoas que tocamos. Simone Helen Drumond Ischkanian.

sábado, 28 de março de 2026

Viver por Simone Helen Drumond Ischkanian

😘Viver por Simone Helen Drumond Ischkanian😘

😘Viver é (des)florir a cada instante, em um movimento contínuo que reconhecemos como estações. Há momentos de plenitude, em que tudo em nós se abre, cresce e se enche de cor, mas também há tempos de queda, em que perdemos flores e folhagens, e nos vemos despidos do que antes nos enfeitava. Ainda assim, é justamente nesse (des)florir que a vida revela sua beleza mais profunda.😘

😘Porque viver vale a pena mesmo quando algo se vai, mesmo quando o que era inteiro se desfaz em partes. Cada perda prepara o solo para novos ciclos, cada ausência cria espaço para o que ainda está por aflorar. E assim, entre o florescer e o (des)florir, seguimos nos refazendo, descobrindo que a vida não está apenas no que permanece, mas também na coragem de recomeçar.😘

Nada de nós, sem nós por Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

A inclusão de pessoas com deficiência (PCD) não é apenas uma pauta social: é uma questão de direitos humanos, dignidade e justiça. A frase “Nada de nós, sem nós!” sintetiza com força essa luta histórica, pois expressa a exigência de participação ativa das próprias pessoas com deficiência em todas as decisões que impactam suas vidas. Não se trata de falar por elas, mas de garantir que suas vozes sejam ouvidas, respeitadas e protagonistas.

Durante muito tempo, a sociedade tratou a deficiência sob uma perspectiva assistencialista e, muitas vezes, excludente. Pessoas com deficiência eram vistas como incapazes ou dependentes, sendo frequentemente afastadas de espaços como a escola, o mercado de trabalho e a vida pública. Esse modelo, além de injusto, reforçou barreiras físicas, sociais e atitudinais que ainda persistem. No entanto, ao longo das últimas décadas, houve uma mudança importante: o avanço do modelo social da deficiência, que entende que as limitações não estão apenas no corpo, mas principalmente nas barreiras impostas pela sociedade.

A inclusão passa a ser compreendida como responsabilidade coletiva. Não basta adaptar indivíduos; é necessário transformar ambientes, práticas e mentalidades. Isso significa garantir acessibilidade em todos os níveis: arquitetônico, comunicacional, digital e, sobretudo, atitudinal. Uma cidade inclusiva, por exemplo, não é apenas aquela com rampas e elevadores, mas aquela em que as pessoas com deficiência podem circular com autonomia, segurança e respeito.

O lema “Nada de nós, sem nós!” reforça a importância da representatividade. Políticas públicas, leis, projetos educacionais e iniciativas empresariais voltadas às pessoas com deficiência devem ser construídas com a participação direta desse grupo. Afinal, ninguém melhor do que quem vive a realidade da deficiência para apontar necessidades, propor soluções e avaliar resultados. Quando essa participação não acontece, corre-se o risco de criar ações superficiais ou até mesmo prejudiciais.

No ambiente educacional, a inclusão é um dos pilares fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa. Escolas inclusivas não apenas acolhem estudantes com deficiência, mas promovem o respeito à diversidade desde cedo. Isso beneficia todos os alunos, pois desenvolve empatia, cooperação e compreensão das diferenças. Para isso, é essencial investir na formação de professores, na adaptação de materiais e na oferta de recursos de apoio.

Já no mercado de trabalho, a inclusão de PCD vai muito além do cumprimento de cotas. Trata-se de reconhecer talentos, valorizar competências e promover igualdade de oportunidades. Empresas inclusivas tendem a ser mais inovadoras e diversas, refletindo melhor a sociedade em que estão inseridas. No entanto, ainda existem desafios significativos, como o preconceito, a falta de acessibilidade e a ausência de planos de carreira inclusivos.

A forma como a deficiência é retratada na mídia e no cotidiano influencia diretamente a percepção social. É fundamental evitar estereótipos, como a ideia de “superação heroica” ou de “coitadismo”, e adotar uma abordagem mais realista e respeitosa. Pessoas com deficiência não são exemplos de inspiração apenas por existirem; são indivíduos com histórias, habilidades, desejos e direitos como qualquer outro.

A inclusão digital tem se tornado cada vez mais relevante. Em um mundo conectado, garantir que tecnologias sejam acessíveis é essencial para a participação plena das pessoas com deficiência. Isso inclui desde sites compatíveis com leitores de tela até aplicativos com recursos de acessibilidade. A tecnologia, quando bem utilizada, pode ser uma poderosa aliada na promoção da autonomia.

Apesar dos avanços, ainda há muito a ser feito. A inclusão não pode ser vista como um favor ou uma concessão, mas como um direito inegociável. Isso exige compromisso contínuo de governos, empresas e da sociedade em geral. Mais do que leis, é necessário mudança de cultura.

“Nada de nós, sem nós!” é um chamado à ação. É um lembrete de que a inclusão verdadeira só acontece quando há escuta, participação e respeito. As pessoas com deficiência não querem ser apenas incluídas; querem ser reconhecidas como parte ativa da construção da sociedade. E isso não é apenas justo, é essencial para um mundo mais humano, diverso e equitativo.

Publicação do volume 1 de Tendências Atuais na Pesquisa Cientifica. 2026📔📕📘

“TENDÊNCIAS ATUAIS NA PESQUISA CIENTÍFICA: PERSPECTIVAS TEÓRICAS, METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS”.

Mara Lúcia Nunes de Lima Oliveira

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Marcos Aurelio dos Santos Freitas

Marcio Mera Querino

Celine Maria de Sousa Azevedo

Francisca Araújo da Silva

Eliana Drumond de Carvalho

Gabriel Nascimento de Carvalho

Silvana Nascimento de Carvalho

Sygride Nascimento de Carvalho

Sandro Garabed Ischkanian

A obra está devidamente registrada com os seguintes identificadores:

ISBN: 978-65-5130-106-3

DOI: 10.46898/worges.9786551301063

Artigo 2 - 2026

AZEVEDO, Celine Maria de Sousa. Pensamento Computacional Desplugado: estratégias para o desenvolvimento da lógica, de algoritmos e da decomposição sem o uso de dispositivos digitais na Educação Infantil. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond. O movimento da neurodiversidade como paradigma ético, político e educacional na sociedade contemporânea. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

CABRAL, Gladys Nogueira. O Design Thinking na formação de Professores. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

VELASCO, Jaqueline de Paula. BNCC da Computação na pré-escola: perspectivas para a educação inclusiva de crianças com Transtorno do Espectro Autista. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

ALMEIDA, Rita Cristina Guimarães. Recursos pedagógicos para práticas inclusivas de crianças com TEA. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

NETA, Palmyra Couto de Oliveira. Letramento Digital e Neurodivergência: o papel da tecnologia assistiva na alfabetização inclusiva. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

FREITAS, Marcos Aurélio dos Santos. Saberes afro-brasileiros na formação de professores da educação básica. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

QUERINO, Marcio Mera. Meu Corpo em Movimento: o Circuito Psicomotor como Estratégia Pedagógica na Educação Física Escolar. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

CARVALHO, Gabriel Nascimento de. Do Corredor da Escola ao Tribunal: como o bullying deixou de ser ‘fase escolar’ e se tornou um risco jurídico real. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Inovações da matemática no cotidiano educacional. In: BORGES, Pryscila (prod. ed.). Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e Humanas – Volume 2. Belém: Worges, 2025. Livro digital. ISBN 978 65 5130 100 1. DOI: 10.46898/worges.9786551301001.

Artigo 1 - 2026

SILVA, Francisca Araújo da. Educação Infantil inclusiva: práticas pedagógicas para a promoção da inclusão e do desenvolvimento infantil. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

DEMO, Giane. A exclusão escolar causada pela falta de suportes: CAA, adaptações e estruturação de material. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

CABRAL, Gladys Nogueira. Tecnologias Educacionais no Ensino de Idiomas: Recursos Digitais e Inovação no Processo de Aprendizagem. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

CARVALHO, Silvana Nascimento de. A Importância do Assessoramento Pedagógico para a Qualidade do Ensino. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

CARVALHO, Gabriel Nascimento de. Direito Brasileiro e Inteligência Artificial: Parâmetros, Desafios e Questões Éticas. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

PAIVA, Antônio Hitallo Regis Gonçalves Lima. Educação Física Escolar e Práticas Inclusivas. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

FREITAS, Marcos Aurélio dos Santos. A Lei 10.639/2003 e a Valorização da Cultura Afro-Maranhense no Contexto Escolar. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

NETA, Palmyra Couto de Oliveira. Letramento Digital e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond. Direito e Inclusão Social: A Promoção da Cidadania e da Igualdade de Oportunidades. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

QUERINO, Marcio Mera. Educação Física Escolar no Ensino Fundamental I: Contribuições para o Desenvolvimento Integral dos Estudantes. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Educação Extraescolar, Voluntariado e Aprendizagem Lúdica. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de (org.). Perspectivas em pesquisa: educação – Volume 2. Belém: Worges, 2026. Livro digital. ISBN 978 65 5130 077 6. DOI: 10.46898/worges.9786551300776.

sexta-feira, 27 de março de 2026

Livro 1 - Ano 2026

CAPÍTULO 1

OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima. Tecnologias assistivas na educação especial: contribuições para a educação inclusiva no contexto escolar. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 8-17. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 2

ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond. Direito à aposentadoria da pessoa com deficiência entre professores da SEMED de Manaus: proteção previdenciária sem caracterização de invalidez. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 18-28. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 3

CABRAL, Gladys Nogueira. Inteligência Artificial no aprendizado de idiomas: transformações pedagógicas e novas possibilidades de aquisição linguística. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 29-37. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 4

FREITAS, Marcos Aurélio dos Santos. Alfabetização e letramento racial nos anos iniciais do Ensino Fundamental: práticas pedagógicas para uma educação antirracista. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 38-47. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 5

QUERINO, Marcio Mera. Desenvolvimento motor em crianças do Ensino Fundamental I: fundamentos, desafios e estratégias de intervenção. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 48-57. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 6

AZEVEDO, Celine Maria de Sousa. Pensamento computacional nas séries iniciais do Ensino Fundamental: fundamentos pedagógicos e estratégias de aprendizagem. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 58-69. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 7

SILVA, Francisca Araújo da. Tecnologias assistivas e educação inclusiva: perspectivas pedagógicas para a promoção da acessibilidade e da aprendizagem significativa. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 70-83. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 8

CARVALHO, Eliana Drumond de. A atuação da psicopedagoga no contexto clínico e sua contribuição para a aprendizagem acadêmica de crianças neurodivergentes: fortalecimento das habilidades fundamentais como base para o processo de alfabetização. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 84-96. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 9

CARVALHO, Gabriel Nascimento de. Novas tecnologias, direito e proteção de dados: perspectivas contemporâneas para segurança, ética e conformidade legal. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 97-105. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 10

CARVALHO, Silvana Nascimento de. A Natureza como Recurso Pedagógico na Educação Rural: práticas educativas e construção do conhecimento. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 106-114. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

CAPÍTULO 11

CARVALHO, Sygride Nascimento de; ISCHKANIAN, Sandro Garabed. Cooperativismo e Inclusão Social: caminhos para geração de renda e melhoria da qualidade de vida. In: OLIVEIRA, Mara Lúcia Nunes de Lima et al. Tendências atuais na pesquisa científica: perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas. Belém: Worges, 2025. p. 115-125. DOI: 10.46898/worges.9786551301063.

quinta-feira, 26 de março de 2026

CHAMADA PARA AUTORES: PUBLICAÇÃO ABRIL 2026

📢 CHAMADA PARA AUTORES: PUBLICAÇÃO ABRIL 2026

🟢Eleve o patamar da sua produção acadêmica e brilhe na capa de uma obra de relevância científica!

Estão abertas as inscrições para capítulos do Volume 2 da coletânea:

📚 Tendências Atuais na Pesquisa Científica: Perspectivas Teóricas, Metodológicas e Epistemológicas

📔Se você busca visibilidade para sua pesquisa e uma publicação de alto nível, este é o momento.

📘Unimos rigor acadêmico e excelência editorial para consolidar o seu nome no cenário científico atual.

🗓️ CRONOGRAMA DE ABRIL

Aquisição de vagas: 25/03 a 10/04/2026

Envio para a Editora: 18/04/2026

Verificação de Erratas: 25/04/2026

Lançamento Previsto: 27/04 a 30/04/2026

✨ POR QUE PARTICIPAR?

Seu nome em destaque na capa do livro.

✏️Obra focada em tendências e metodologias modernas.

📔Processo ágil com suporte direto aos autores.

📘Não perca o prazo para garantir sua vaga nesta edição exclusiva!

📲 INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES:

Entre em contato agora mesmo e garanta sua participação:

📞 (92) 98813-9525

Respira e vai! Simone Helen Drumond Ischkanian ✏️

🟢Vai seguindo! 🟢A vida, com seus altos e baixos, é uma jornada incrivelmente bela, e cada amanhecer nos presenteia com a oportunidade divina de respirar fundo, enchendo o peito de renovação, esperança e coragem, para então, com um sorriso no rosto e o coração vibrando na frequência da positividade, darmos o próximo passo firme e decidido, confiando plenamente que, apesar de qualquer desafio que o caminho nos apresente, a nossa determinação e alegria são as forças mais poderosas para manifestar a abundância de coisas maravilhosas, amor, risos e realizações que o universo está, sim, ansioso para nos entregar! Simone Helen Drumond Ischkanian ✏️

sábado, 21 de março de 2026

NEUROPSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: TRANSTORNOS E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E O T21.

Simone Ischkanian

Gladys Cabral

Idênis Glória Belchior

Francisca Araújo da Silva

Wanessa Ronque

Giane Demo

Disponível em:

https://www.academia.edu/127056969/NEUROPSICOPEDAGOGIA_E_INCLUS%C3%83O_T?fbclid=IwY2xjawIe1A1leHRuA2FlbQIxMQABHVaxPW128f9sJElkLdz_ZaOLwzgj7HExCj1hFoBjmmxTRWMjADKMdofZ3Q_aem_aQ4jVgqZZhxUAeqvVqjs_g

Formação 2026 - 🔎🔎🔎CRESCER e Inclusão ✏️

NEUROCIÊNCIA, INCLUSÃO E PLASTICIDADE CEREBRAL: MÉTODOS, PROGRAMAS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO.

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Rita Cristina Guimarães de Almeida

Palmyra Couto de Oliveira Neta

Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira

Regina Daucia de Oliveira Braga

Fabiane Bandeira Viana

Silvana Nascimento de Carvalho

Eliana Drumond de Carvalho Silva

Jaqueline de Paula Velasco

Sandro Garabed Ischkanian

Gabriel Nascimento de Carvalho

Disponível em:

https://pt.scribd.com/document/1015400407/Metodos-Programas-e-Tecnicas-de-Aprendizagem-Na-Inclusao?_gl=1*1aikuby*_up*MQ..*_ga*MTYyOTUwMDQzNS4xNzc0MDU4NTYy*_ga_Z4ZC50DED6*czE3NzQwNTg1NjEkbzEkZzAkdDE3NzQwNTg1NjEkajYwJGwwJGgw*_ga_8KZ8BV0P5W*czE3NzQwNTg1NjIkbzEkZzAkdDE3NzQwNTg1NjIkajYwJGwwJGgw

Disponível em:

https://www.academia.edu/165249266/NEUROCI%C3%8ANCIA_INCLUS%C3%83O_E_PLASTICIDADE_CEREBRAL_M%C3%89TODOS_PROGRAMAS_E_T%C3%89CNICAS_DE_APRENDIZAGEM_NA_INCLUS%C3%83O

Disponível em:

https://www.calameo.com/read/0072781119576218f9fe8

Disponível em:

https://www.calameo.com/account/book

Disponível em:

https://www.linkedin.com/posts/simone-drumond-ischkanian-344558244_m%C3%A9todos-programas-e-t%C3%A9cnicas-de-aprendizagem-activity-7440941487132991488-nWBK?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAADyYCOQBIuUrhsV-czVlM6QVjL3_Ez2pt9U

Disponível em:

https://www.passeidireto.com/arquivo/198499181/metodos-programas-e-tecnicas-de-aprendizagem-na-inclusao

Disponível em:

https://archive.org/details/me-todos-programas-e-te-cnicas-de-aprendizagem-na-inclusa-o

Feliz Hoje por Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

Hoje o dia sorri sem razão,

Leve como o vento, doce como canção.

O sol dança alto no céu azul,

E o mundo inteiro parece mais seu.

As horas passam sem peso ou pressa,

Cada instante é luz que atravessa

Os cantos quietos do coração,

Plantando alegria em cada emoção.

Um riso solto, um olhar sincero,

Pequenos momentos que tanto quero.

Pois hoje a vida é simples assim:

Feliz por fora, em paz dentro de mim. 🌼

NEUROCIÊNCIA, INCLUSÃO E PLASTICIDADE CEREBRAL: MÉTODOS, PROGRAMAS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO.

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Rita Cristina Guimarães de Almeida

Palmyra Couto de Oliveira Neta

Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira

Regina Daucia de Oliveira Braga

Fabiane Bandeira Viana

Silvana Nascimento de Carvalho

Eliana Drumond de Carvalho Silva

Jaqueline de Paula Velasco

Sandro Garabed Ischkanian

Gabriel Nascimento de Carvalho

Disponível em:

https://www.academia.edu/165249266/NEUROCI%C3%8ANCIA_INCLUS%C3%83O_E_PLASTICIDADE_CEREBRAL_M%C3%89TODOS_PROGRAMAS_E_T%C3%89CNICAS_DE_APRENDIZAGEM_NA_INCLUS%C3%83O

Disponível em:

https://www.calameo.com/read/0072781119576218f9fe8

Disponível em:

https://www.calameo.com/account/book

Disponível em:

https://www.passeidireto.com/arquivo/198499181/metodos-programas-e-tecnicas-de-aprendizagem-na-inclusao

Disponível em:

https://archive.org/details/me-todos-programas-e-te-cnicas-de-aprendizagem-na-inclusa-o

NOVOS HORIZONTES DA PESQUISA CIENTÍFICA: CONVERGÊNCIAS ENTRE NEUROCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO.

Autores 2026📕📘📔

Celine Maria de Souza Azevedo

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Jaqueline de Paula Velasco

Rita Cristina Guimarães de Almeida

Palmyra Couto de Oliveira Neta

Marcos Aurelio dos Santos Freitas

Marcio Mera Querino

Gabriel Nascimento de Carvalho

Sandro Garabed Ischkanian

Participaram do capítulo intitulado

NOVOS HORIZONTES DA PESQUISA CIENTÍFICA: CONVERGÊNCIAS ENTRE NEUROCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO.

Publicado em formato digital na coletânea Perspectivas em Pesquisa: Sociais Aplicadas e

humanas - Volume 2, registrada com ISBN n° 978-65-5130-100-1 por meio dos serviços editoriais da Worges Editoração.

DOI: 10.46898/worges.9786551301001.1

Registrado conforme os padrões internacionais para obras científicas e acadêmicas.

Data de publicação: 2026-03-17

Belém-PA, 2026-03-17T15:12:50.000Z

Doc ID: 2a71d285-4584-42d0-974c-eb9acd0bad58

NEUROCIÊNCIA, INCLUSÃO E PLASTICIDADE CEREBRAL: MÉTODOS, PROGRAMAS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO.

Simone Helen Drumond Ischkanian

Gladys Nogueira Cabral

Rita Cristina Guimarães de Almeida

Palmyra Couto de Oliveira Neta

Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira

Regina Daucia de Oliveira Braga

Fabiane Bandeira Viana

Silvana Nascimento de Carvalho

Eliana Drumond de Carvalho Silva

Jaqueline de Paula Velasco

Sandro Garabed Ischkanian

Gabriel Nascimento de Carvalho

Disponível em:

https://www.academia.edu/165249266/NEUROCI%C3%8ANCIA_INCLUS%C3%83O_E_PLASTICIDADE_CEREBRAL_M%C3%89TODOS_PROGRAMAS_E_T%C3%89CNICAS_DE_APRENDIZAGEM_NA_INCLUS%C3%83O

Disponível em:

https://www.calameo.com/read/0072781119576218f9fe8

Disponível em:

https://www.calameo.com/account/book

Disponível em:

https://www.passeidireto.com/arquivo/198499181/metodos-programas-e-tecnicas-de-aprendizagem-na-inclusao

Disponível em:

https://archive.org/details/me-todos-programas-e-te-cnicas-de-aprendizagem-na-inclusa-o

terça-feira, 10 de março de 2026

Artigo 2022✏️

OJS. Citação em: https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1750

ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond; CABRAL, Gladys Nogueira; DEMO, Giane; SERAFIM, Natali Maria; COSTA, Thamirys Patricia Ramos da; SANTOS, Damião de Souza. O desafio da sobrecarga docente no ensino médio: impactos na qualidade de ensino e no bem-estar do educador. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, Natal, v. 1, n. 1, p. 22–35, 2022. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/14003. Acesso em: 9 ago. 2025.

ARTIGO: PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS: TENDÊNCIAS TEÓRICAS, METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS

CAPÍTULOS PUBLICADOS – 2026

ARTIGO: PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS: TENDÊNCIAS TEÓRICAS, METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS

NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA.

DOI: 10.46898/worges.9786551300776.7

Francisca Araújo da Silva

Giane Demo

Gladys Nogueira Cabral

Silvana Nascimento de Carvalho

Gabriel Nascimento de Carvalho

Antônio Hitallo Regis Gonçalves Lima Paiva

Marcos Aurelio dos Santos Freitas

Palmyra Couto de Oliveira Neta

Simone Helen Drumond Ischkanian

Marcio Mera Querino0

Sandro Garabed Ischkanian

ISBN 978-65-5130-077-6

DOI: 10.46898/worges.9786551300776

Link de Acesso ao LIVRO

https://www.worgeseditoracao.com/colet%C3%A2neas-2026

Formato:

Livro Digital (PDF)

Publicado em:

08-02-2026

Área do Conhecimento

Educação

Licença:

Creative Commons (CC-BY 4.0)

Carta Aceite (ENVIADA)

Certificado (ENVIADA)

OBS: No artigo foi contemplado o subtema de cada autor na ordem autoral.

sexta-feira, 6 de março de 2026

Até mesmo o cacto por Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

No silêncio seco de um espaço

vive o cacto, firme e calado.

Carrega espinhos no corpo

como quem aprendeu a se guardar.

À primeira vista, parece duro,

áspero, feito só de defesa.

Mas o tempo conhece seus segredos

e a vida sabe onde florescer.

E então, num dia improvável,

entre pontas e cicatrizes,

nasce uma flor delicada —

cor, perfume, surpresa.

Assim também é o coração:

até quem aprendeu a ferir

ou precisou criar espinhos

ainda pode revelar beleza.

Porque até mesmo quem produz espinhos guarda, em algum lugar da alma,

a coragem silenciosa

de florescer. 🌵🌸

Aprecie a Vida por Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

Cobre-te de flores,

daquelas que nascem no silêncio da manhã,

regadas pela luz suave

que Deus espalha sobre a terra.

Veste-te de natureza,

do verde que acalma o coração,

do canto dos pássaros que lembram

que a vida é simples e bela.

Cobre-te das coisas boas e singelas:

um sorriso sincero,

um abraço demorado,

o cheiro do café na casa da família.

Agradece pelos dias maravilhosos

que chegam como presente divino

dias de paz que serenam a alma,

de saúde que fortalece o corpo,

de amor que aquece o peito.

E que nunca nos falte

o lar cheio de afeto,

a mesa cercada de quem amamos,

e a fé em Deus

que floresce todos os dias

em nosso coração.

Coloca o sorriso no rosto como quem veste coragem, e vai por Simone Helen Drumond Ischkanian ✏️

Exagera na maquiagem, coloca o sorriso no rosto como quem veste coragem, e vai — vai seguindo os dias com calma e teimosia bonita, colecionando pequenos bons passos, aprendendo com os tropeços, deixando o passado soprar para longe, e caminhando, sem pressa mas sem parar, em direção às felicidades que a vida guarda para quem insiste em continuar. Simone Helen Drumond Ischkanian ✨💄🌻

Caminho Sereno por Simone Helen Drumond Ischkanian

😘Caminho Sereno por Simone Helen Drumond Ischkanian✏️

Ando devagar,

porque um dia já tive pressa.

Corria contra o tempo

como se a vida fosse apenas chegada

e não também caminho.

Hoje caminho diferente.

Meus passos aprenderam

a ouvir o silêncio do vento,

a notar a dança das folhas

e o brilho simples de cada manhã.

Descobri que o tempo

não é inimigo de quem vive com calma,

mas um amigo paciente

que ensina a alma

a enxergar beleza no instante.

Cada momento é sagrado,

cada encontro é lição,

cada pequena alegria

é um sopro de eternidade

dentro do coração.

E assim sigo…

não mais correndo,

mas vivendo.

Porque viver, no fundo,

é reconstruir-se dia após dia,

lapidando o espírito

e caminhando com fé

pelos princípios de Deus. 🌿 Simone Helen Drumond Ischkanian ✨

Tempos de saber o que é realmente certo por Simone Helen Drumond Ischkanian ✏️

Estamos vivendo tempos de saber, discernir o certo do errado! Do real e do manipulado.

Muitos vídeos de “previsões dos Simpsons” na internet misturam coisas reais com manipulação ou interpretação exagerada. A maioria não é uma previsão verdadeira. Vou explicar o que acontece. 📺🔍

1. Algumas coincidências realmente aconteceram

A série The Simpsons existe desde 1989 e tem centenas de episódios. Com tanto conteúdo, algumas ideias acabam coincidindo com eventos reais.

✏️Exemplos famosos:

Donald Trump presidente

Um episódio de 2000 mostra Trump como presidente dos EUA no futuro. Em 2016 ele realmente foi eleito.

✏️Smartwatch

Em um episódio de 1995 aparece um relógio usado como telefone, parecido com um smartwatch atual.

✏️Falha de autocorreção

Um episódio mostrou uma mensagem escrita como “beat up Martin”, lembrando erros de autocorreção em celulares modernos.

Esses casos são coincidências plausíveis, porque os roteiristas fazem sátira sobre tecnologia, política e tendências.

2. Muitos vídeos são manipulados

Grande parte dos vídeos virais são montagens ou informações falsas.

✏️As manipulações mais comuns são:

1️⃣ Cenas editadas

Alguém altera digitalmente um episódio para parecer que algo foi previsto.

2️⃣ Episódios inventados

Criam imagens que nunca existiram na série.

3️⃣ Datas trocadas

Mostram um episódio posterior ao evento, mas dizem que veio antes.

4️⃣ Interpretação forçada

Uma cena vaga é reinterpretada como previsão depois que algo acontece.

3. Exemplos de “previsões” que são falsas, algumas coisas virais nunca apareceram nos Simpsons, como:

✏️previsão do coronavírus

✏️incêndio específico em catedral

✏️morte de celebridades com data

✏️certos conflitos mundiais recentes

Muitas dessas imagens foram criadas na internet ou editadas.

✅ Resumo:

Algumas coincidências reais existem.

Mas a maioria das “previsões” virais é exagero, edição ou fake.

A fama vem porque a série tem mais de 30 anos e centenas de episódios, então sempre aparecem coincidências.

quinta-feira, 5 de março de 2026

Coleção Epígrafes – 2026

A Coleção Epígrafes celebra a força intelectual e humana de mulheres pesquisadoras, autoras e educadoras que, por meio do conhecimento, da sensibilidade social e do compromisso com a transformação da realidade, constroem diariamente caminhos de esperança, justiça e desenvolvimento, demonstrando que a produção do saber feminino constitui uma potência capaz de iluminar ideias, inspirar gerações e transformar positivamente o Brasil em suas múltiplas dimensões profissionais e humanas; parabéns às mulheres que, com coragem, inteligência e dedicação, transformam o mundo.

Coleção epígrafes – 2026

Regina Daucia de Oliveira Braga

Mara Lúcia Nunes de Lima Oliveira

Fabiane Bandeira Viana

Juliana Balta Ferreira

Maria Gleicy Gurgel Correia Batista

Celine Maria de Sousa Azevedo

Aida Greice Ramos da Silva

Idênis Glória Belchior

Francisca Araújo da Silva

Priscilla Nayane Magalhães Ribeiro dos Santos

Maria Alessandra da Costa Corrêa

Ana Lucia Ferreira Silva Freitas

Maria waldelores Pinheiro Bessa

Mônica V. da Silva Damasceno

Ana Luzia Amaro

Dilani MC Comb

Sílvia Drumond de Carvalho

Sibele Nascimento de Carvalho

Dalva Costa do Nascimento

Sygride Nascimento de Carvalho

Silvana Nascimento de Carvalho

Nívea Maria Costa Vieira

Ainat Magalhães Militão

Tatiana Coelho

Gladys Nogueira Cabral

Simone Helen Drumond Ischkanian

Regina Daucia de Oliveira Braga
A produção do conhecimento revela que educar é um exercício permanente de construção coletiva, no qual a sensibilidade humana e o rigor intelectual se entrelaçam para transformar experiências individuais em caminhos de emancipação social.

Mara Lúcia Nunes de Lima Oliveira
A educação se fortalece quando o saber dialoga com a realidade social, permitindo que a reflexão crítica se converta em instrumento de transformação, ampliando horizontes e promovendo novas possibilidades de aprendizagem.

Fabiane Bandeira Viana
A pesquisa educacional assume papel fundamental na compreensão das dinâmicas sociais contemporâneas, pois permite analisar, interpretar e reinventar práticas pedagógicas comprometidas com a formação integral do ser humano.

Juliana Balta Ferreira
Ensinar e aprender constituem processos inseparáveis de investigação da realidade, nos quais o conhecimento nasce do encontro entre experiências, questionamentos e a busca permanente por compreensão crítica do mundo.

Maria Gleicy Gurgel Correia Batista
A construção do saber científico exige sensibilidade intelectual e responsabilidade social, pois todo conhecimento produzido carrega consigo o compromisso de contribuir para sociedades mais justas e inclusivas.

Celine Maria de Sousa Azevedo
A reflexão acadêmica amplia os limites do pensamento quando se orienta pela curiosidade investigativa e pela consciência de que o conhecimento se renova continuamente na interação entre teoria, prática e experiência humana.

Aida Greice Ramos da Silva
A educação crítica floresce quando pesquisadores e educadores compreendem que o conhecimento não se limita à transmissão de conteúdos, mas se manifesta como processo vivo de diálogo e transformação social.

Idênis Glória Belchior
A pesquisa científica revela sua força quando articula rigor metodológico, sensibilidade social e compromisso ético, permitindo que o conhecimento produzido ilumine novos caminhos para a formação humana.

Francisca Araújo da Silva
A construção do saber educativo nasce da escuta atenta das realidades sociais e da capacidade de transformar desafios cotidianos em oportunidades de reflexão e crescimento intelectual.

Priscilla Nayane Magalhães Ribeiro dos Santos
Investigar a educação significa compreender que cada experiência pedagógica carrega em si possibilidades de inovação, reflexão crítica e construção de novos sentidos para o aprender.

Maria Alessandra da Costa Corrêa
O conhecimento científico se consolida quando a pesquisa ultrapassa os limites da teoria e se conecta com as necessidades humanas, contribuindo para o desenvolvimento social e cultural.

Ana Lucia Ferreira Silva Freitas
A educação se torna transformadora quando o pensamento crítico orienta a prática pedagógica e promove o desenvolvimento de sujeitos conscientes de seu papel na construção do futuro.

Maria Waldelores Pinheiro Bessa
O processo educativo se fortalece quando o saber acadêmico dialoga com a experiência social, produzindo aprendizagens significativas capazes de ampliar horizontes e estimular novas formas de pensar.

Mônica V. da Silva Damasceno
A pesquisa educacional constitui um campo fértil de reflexão, no qual diferentes perspectivas teóricas se encontram para compreender os desafios e as possibilidades da formação humana.

Ana Luzia Amaro
A educação revela sua potência quando reconhece a diversidade de saberes presentes na sociedade e transforma essa pluralidade em fonte de construção coletiva do conhecimento.

Dilani MC Comb
A investigação acadêmica se torna significativa quando permite interpretar a realidade com profundidade crítica, abrindo caminhos para novas práticas educativas comprometidas com a justiça social.

Sílvia Drumond de Carvalho
O conhecimento científico floresce no encontro entre reflexão teórica e experiência prática, permitindo que a educação se torne instrumento de transformação humana e social.

Sibele Nascimento de Carvalho
A construção do saber exige coragem intelectual para questionar certezas estabelecidas e sensibilidade para compreender que todo conhecimento se desenvolve em diálogo permanente com a realidade.

Dalva Costa do Nascimento
A pesquisa educacional revela que aprender é um processo contínuo de descoberta, no qual cada experiência contribui para ampliar a compreensão do mundo e fortalecer a autonomia intelectual.

Sygride Nascimento de Carvalho
O pensamento científico se fortalece quando se orienta pela curiosidade investigativa e pelo compromisso de produzir conhecimento capaz de transformar práticas e realidades sociais.

Silvana Nascimento de Carvalho
A educação crítica emerge quando a reflexão acadêmica se alia à responsabilidade social, permitindo que o conhecimento produzido se converta em instrumento de emancipação humana.

Nívea Maria Costa Vieira
A investigação científica amplia horizontes quando compreende que o conhecimento é um processo coletivo, construído na interação entre diferentes experiências, saberes e perspectivas.

Ainat Magalhães Militão
A produção do conhecimento educacional exige rigor intelectual e sensibilidade social, pois cada reflexão acadêmica carrega o potencial de inspirar novas práticas e novos caminhos formativos.

Tatiana Coelho
A pesquisa se transforma em instrumento de mudança quando a reflexão crítica orienta a construção de saberes comprometidos com a dignidade humana e o desenvolvimento social.

Gladys Nogueira Cabral
A educação inclusiva representa um compromisso ético e jurídico com a dignidade humana, exigindo que o conhecimento científico contribua para a construção de sociedades mais justas e acessíveis.

Simone Helen Drumond Ischkanian
A produção científica alcança sua verdadeira relevância quando articula rigor epistemológico, sensibilidade social e compromisso com a transformação das realidades humanas por meio da educação e do conhecimento.