ABAYOMI: A ANCESTRALIDADE POR MEIO DA ARTE DOS RETALHOS, SABERES E MEMÓRIAS.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Sandro Garabed Ischkanian
Rosimery Mendes Rodrigues
Ana Maria Bárbara Lima
Silvana Nascimento de Carvalho
Neusa Venditte
Celine Maria de Sousa Azevedo
Fabiane Bandeira Viana
Priscilla Nayane Magalhães Ribeiro dos Santos
Gabriel Nascimento de Carvalho
Disponível em
https://archive.org/details/abayomi-a-ancestralidade-por-meio-da-arte-dos-retalhos-saberes-e-memo-rias-un-b
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/929883776/Abayomi-a-Ancestralidade-Por-Meio-Da-Arte-Dos-Retalhos-Saberes-e-Memorias-Unb
Disponível em
https://www.academia.edu/144353061/ABAYOMI_A_ANCESTRALIDADE_POR_MEIO_DA_ARTE_DOS_RETALHOS_SABERES_E_MEM%C3%93RIAS
Disponível em
https://pt.slideshare.net/slideshow/abayomi-a-ancestralidade-por-meio-da-arte-dos-retalhos-saberes-e-memorias-unb-pdf/283696309
Disponível em
https://www.linkedin.com/posts/simone-drumond-ischkanian-344558244_abayomi-activity-7381603279040069632-I6uz?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAADyYCOQBIuUrhsV-czVlM6QVjL3_Ez2pt9U
Imagens para contação de historias - Disponível em
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Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Sandro Garabed Ischkanian
Silvana Nascimento de Carvalho
Fabiane Bandeira Viana
Neusa Venditte
Celine Maria de Sousa Azevedo
Regina Daucia de Oliveira Braga
Wilson Bezerra dos Santos
Idenis Glória Belchior
Mara Lucia Nunes de Lima Oliveira
Aida Greice Ramos da Silva
Rosimery Mendes Rodrigues
Ainat Magalhães Militão
Gabriel Nascimento de Carvalho
Disponível em
https://archive.org/details/outubro-em-cores
Disponível em
https://www.academia.edu/144271645/OUTUBRO_EM_CORES_E_HIST%C3%93RIAS_TRADI%C3%87%C3%95ES_F%C3%89_E_ENCANTOS_DE_UM_M%C3%8AS_ESPECIAL
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https://pt.scribd.com/document/927386560/Outubro-Em-Cores
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Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Sandro Ischkanian
Wilson Bezerra dos Santos
Celine Maria de Sousa Azevedo
Silvana Nascimento de Carvalho
Mara Lúcia Nunes de Lima Oliveira
Neusa Venditte
Rosimery Mendes Rodrigues
Idênis Glória Belchior
Priscilla Nayane Magalhães Ribeiro dos Santos
Gabriel Nascimento de Carvalho
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https://archive.org/details/cultura-maker-e-desenvolvimento-de-robo-s-sustenta-veis-integrando-reciclagem-e-
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https://www.academia.edu/144312104/CULTURA_MAKER_E_DESENVOLVIMENTO_DE_ROB%C3%94S_SUSTENT%C3%81VEIS_INTEGRANDO_RECICLAGEM_E_TECNOLOGIA_PARA_UM_FUTURO_MAIS_VERDE
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https://pt.scribd.com/document/928679522/Cultura-Maker-e-Desenvolvimento-de-Robos-Sustentaveis-Integrando-Reciclagem-e-Tecnologia-Para-Um-Futuro-Mais-Verde
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Que a semana comece com Deus no coração,
Guiando teus passos com fé e direção.
Que cada manhã traga luz e esperança,
E tua alma se encha de doce confiança.
Com fé, enfrente o que vier pelo caminho,
Mesmo na luta, jamais siga sozinho.
Deus é teu abrigo, teu porto seguro,
Fortalece teus sonhos, ilumina teu futuro.
Que o entusiasmo floresça em teu olhar,
Transformando desafios em chance de amar.
Com alegria sincera e força interior,
Tua jornada será um hino de louvor.
E quando a tempestade tentar te abalar,
Use a resiliência para continuar.
Pois quem caminha com fé e coragem,
Conquista vitórias em cada passagem.
Boa semana, com paz e gratidão,
Deus te abençoe em toda direção.
🌞 Simone Helen Drumond Ischkanian ✨
Juliana Balta Ferreira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Sandro Garabed Ischkanian
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https://archive.org/details/henry-giroux-e-a-pedagogia-critica-e-ensino-como-pratica-de-resistencia-juliana-balta-ferreira
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https://www.academia.edu/144232717/HENRY_GIROUX_E_A_PEDAGOGIA_CR%C3%8DTICA_O_ENSINO_COMO_PR%C3%81TICA_DE_RESIST%C3%8ANCIA
Disponível em:
https://pt.scribd.com/document/925648692/Henry-Giroux-e-a-Pedagogia-Critica-e-Ensino-Como-Pratica-de-Resistencia-Juliana-Balta-Ferreira
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Caderno de atividades 1
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Caderno de atividades 1
https://archive.org/details/henry-giroux-e-a-pedagogia-critica-e-ensino-como-pratica-de-resistencia-juliana-
Caderno de atividades 2
https://pt.scribd.com/document/925649562/Henry-Giroux-e-a-Pedagogia-Critica-e-Ensino-Como-Pratica-de-Resistencia-Juliana-Balta-Ferreira-CADERNO-de-QUESTOES-2
Caderno de atividades 2
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Juliana Balta Ferreira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Sandro Garabed Ischkanian
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Caderno de atividades 1
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Caderno de atividades 1
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Caderno de atividades 2
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Caderno de atividades 2
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No se trata de cambiar quiénes son, sino de aprender a ver el mundo a través de sus ojos. Cada gesto, cada palabra y cada expresión tiene un significado profundo que merece ser comprendido.
Su manera especial de vivir y experimentar la vida es un regalo. Nos enseña paciencia, empatía y la belleza de la diversidad que nos rodea. Cada diferencia es, en realidad, una oportunidad de aprendizaje compartido.
Acompañarlos en su camino significa ofrecer apoyo sin juzgar. Significa estar presentes en los momentos de desafío y celebrar cada logro, por pequeño que parezca. El acompañamiento verdadero se basa en el respeto y la confianza mutua.
La inclusión no es solo un concepto, es una práctica diaria. Implica abrir nuestros corazones y mentes, permitiendo que la autenticidad de cada persona florezca sin miedo a ser cuestionada.
El amor es la base de todo. Amar a alguien en el espectro es reconocer su valor intrínseco y afirmar que su forma de ser es digna de respeto y celebración.
El respeto se manifiesta en escuchar con atención, en reconocer sus decisiones y en crear espacios seguros donde puedan expresarse libremente. Cada acto de respeto fortalece la conexión y la confianza.
La comprensión requiere paciencia y disposición para aprender. Nos invita a explorar nuevas perspectivas, a cuestionar prejuicios y a abrazar la diversidad como un tesoro que enriquece a toda la sociedad.
Porque la verdadera inclusión no es un ideal lejano, sino un acto cotidiano de amor, respeto y comprensión. Al vivirlo, construimos un mundo donde cada persona puede brillar con luz propia.
✏️✨ Simone Helen Drumond Ischkanian 💙✏️
Ler e escrever são práticas fundamentais para o desenvolvimento humano, pois ampliam o conhecimento, estimulam o pensamento crítico, fortalecem a capacidade de comunicação, permitem compreender diferentes perspectivas e culturas, além de oferecerem autonomia intelectual para interpretar o mundo, expressar ideias de forma clara e construir novas possibilidades de aprendizado e transformação pessoal e social. Simone Helen Drumond Ischkanian✏️
Adélia Paiva Pinto
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Disponível em
https://www.academia.edu/144166877/CADERNO_DE_ATIVIDADES_CONSTRUINDO_SABERES_COM_BRINCADEIRAS_O_LUDICO_NA_FORMACAO_INTEGRAL_NA_EDUCACAO_INFANTIL
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/923884404/Caderno-de-Atividades-Construindo-Saberes-Com-Brincadeiras-o-Ludico-Na-Formacao-Integral-Na-Educacao-Infantil
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Juliana Balta Ferreira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Sandro Garabed Ischkanian
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https://archive.org/details/bell-hooks-e-a-educacao-como-pratica-de-liberdade-e-critica-as-estruturas-sociai
Disponível em
https://www.academia.edu/144193425/Bell_Hooks_e_a_educa%C3%A7%C3%A3o_como_pr%C3%A1tica_de_liberdade_e_cr%C3%ADtica_%C3%A0s_estruturas_sociais_Juliana_Balta_Ferreira
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/924645587/Bell-Hooks-e-a-Educacao-Como-Pratica-de-Liberdade-e-Critica-As-Estruturas-Sociais-Juliana-Balta-Ferreira
Disponível em
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https://pt.slideshare.net/slideshow/bell-hooks-e-a-educacao-como-pratica-de-liberdade-e-critica-as-estruturas-sociais-juliana-balta-ferreira-pdf/283492682
Es como descubrir, al fin, el manual de instrucciones de una máquina compleja que siempre funcionó de manera misteriosa. Esa máquina eres tú, y comprender sus mecanismos internos no solo trae alivio, sino también un sentimiento de reconciliación contigo mismo. El mundo ya no parece un escenario tan hostil e incomprensible, porque ahora existe una explicación coherente detrás de los patrones de conducta, las hipersensibilidades y la necesidad de rutinas que antes parecían extrañas hasta para ti mismo.
El alivio se convierte en un compañero inseparable en los primeros momentos tras el diagnóstico. De pronto, todo encaja: los años de sentirte diferente, de no lograr encajar en grupos sociales, de cuestionarte por qué lo que parecía fácil para otros era tan agotador para ti. Esta revelación abre la posibilidad de la autocompasión, porque entiendes que nunca estuviste fallando en ser “normal”, simplemente estabas viviendo con una condición neurológica que hasta entonces permanecía oculta.
Sin embargo, junto con el alivio aparece también una tristeza silenciosa. Es inevitable mirar hacia atrás y pensar en las oportunidades perdidas, en los malentendidos que dañaron relaciones, en los momentos en los que fuiste etiquetado como raro, difícil o incluso problemático. Esa melancolía no se trata de vergüenza por el diagnóstico, sino del duelo por los años pasados sin la comprensión que habría podido suavizar tantas heridas emocionales.
Esa tristeza puede sentirse como una herida profunda, porque durante mucho tiempo creíste estar roto, defectuoso o inadecuado. La sociedad, sin quererlo, refuerza esa percepción con sus expectativas rígidas sobre cómo se debe comunicar, interactuar y comportar una persona. Descubrir que nunca estuviste roto, sino que simplemente eras diferente, cambia radicalmente la forma en que miras tu pasado, pero no borra las cicatrices acumuladas a lo largo del camino.
Al mismo tiempo, este proceso de aceptación es también un renacimiento. El diagnóstico en la adultez ofrece la oportunidad de reinterpretar la propia identidad desde un lugar de autenticidad. Es un recordatorio de que no necesitas ajustarte a un molde impuesto para ser valioso, y que puedes empezar a crear un entorno más amigable para ti, con estrategias que respeten tus necesidades y con la posibilidad de relacionarte con otros desde la honestidad y no desde el esfuerzo constante por encajar.
La experiencia también abre puertas hacia una comunidad más amplia. Muchas personas adultas con autismo encuentran un sentido de pertenencia al conectar con otros que comparten vivencias similares. Ese encuentro rompe el aislamiento y demuestra que no se está solo, que hay un lenguaje común de experiencias y emociones que trascienden las diferencias individuales. Ese sentido de comunidad puede convertirse en una fuente poderosa de apoyo y validación.
No obstante, el camino no es lineal. Habrá momentos en los que resurjan la frustración, la rabia o el dolor acumulado. La aceptación no ocurre de la noche a la mañana, y a veces implica cuestionar sistemas de creencias enteros, desde la forma en que uno se percibe hasta la manera en que interactúa con el mundo. Pero incluso en esa complejidad, el diagnóstico brinda un ancla firme, una verdad que no puede ser arrebatada: la certeza de que tu forma de ser tiene un nombre, una explicación y una legitimidad.
Al final, recibir un diagnóstico de autismo en la vida adulta no es solamente una respuesta médica, sino un acto de autodescubrimiento y liberación. Es la oportunidad de perdonarte por los años de incomprensión, de reconstruir tu narrativa personal desde la compasión y de abrir un futuro en el que la autenticidad tenga prioridad sobre la adaptación forzada. Es un viaje profundo, lleno de contrastes entre la luz y la sombra, pero que marca el inicio de una vida vivida con mayor comprensión y dignidad.
Simone Helen Drumond Ischkanian✏️
Quando descobrir a preciosidade do tempo,
vai guardá-lo como quem segura
a última gota de água no deserto,
como quem acaricia o instante
que não retorna.
Vai gastá-lo apenas com o que floresce,
com o riso que ilumina,
com a palavra que aquece,
com a presença que acalma.
Não haverá espaço para correntes invisíveis,
nem para o peso do que não vale.
O relógio deixará de ser inimigo,
e se tornará um aliado,
sussurrando:
vive o que importa,
antes que o vento leve o agora.
Simone Helen Drumond Ischkanian✏️
Envelhecer é seguir adiante,
como quem caminha por estradas serenas,
colhendo flores que o tempo deixou
e guardando no peito o perfume da vida.
É saber que cada ruga é memória,
cada silêncio, uma lição aprendida,
cada olhar, um universo inteiro
que ainda deseja ser descoberto.
Quando tudo dá certo, envelhecer é liberdade:
é o direito de ser quem fomos,
abraçar quem somos,
e sonhar ainda com o que podemos ser.
Não é fim, é recomeço suave.
É ter tempo de saborear o instante,
de conquistar mundos internos,
de celebrar objetivos que chegam sem pressa.
Pois a vida, quando bem vivida,
faz do envelhecer um prêmio:
a oportunidade de existir plenamente,
sem medo, sem correntes,
com a alma aberta para sempre.
Simone Helen Drumond Ischkanian ✏️
Construir um futuro financeiro sólido é um objetivo universal, independentemente da profissão que escolhemos.
Muitos deixam para depois o hábito de poupar, acreditando que ainda têm tempo.
A verdade é que o momento certo para começar é o quanto antes, pois a disciplina financeira ao longo dos anos é o que permite segurança, liberdade e estabilidade.
✏️Juventude (18 a 25 anos) – Comece pequeno, mas comece agora.
Nos primeiros anos de vida adulta, muitos jovens começam a trabalhar e a conquistar independência. Embora o salário inicial possa ser modesto, este é o período ideal para aprender a poupar. Mesmo valores pequenos, aplicados com regularidade, podem se transformar em uma base significativa graças aos juros compostos.
✏️Dicas práticas:
Abrir uma conta de poupança ou investimento de baixo risco.
Criar o hábito de guardar 10% do que recebe.
Evitar dívidas desnecessárias, como cartões de crédito parcelados sem planejamento.
✏️Meia-idade inicial (26 a 35 anos) – Intensifique o planejamento.
Nesta fase, geralmente, a renda aumenta, assim como as responsabilidades. É o momento de consolidar hábitos financeiros e começar a pensar em objetivos maiores: comprar um imóvel, constituir um fundo de emergência e investir em previdência ou fundos de longo prazo.
Dicas práticas:
Definir metas financeiras de curto, médio e longo prazo.
Investir em educação financeira para tomar decisões mais inteligentes.
Diversificar investimentos para reduzir riscos.
✏️Estabilidade profissional (36 a 50 anos) - Proteja e potencialize seus recursos.
Neste período, muitos profissionais já estão consolidados em suas carreiras. É hora de proteger os recursos acumulados, otimizar investimentos e planejar uma aposentadoria confortável.
Dicas práticas:
Revisar regularmente investimentos e objetivos.
Considerar seguros de vida ou planos de saúde de longo prazo.
Planejar sucessão patrimonial, se relevante.
✏️Pré-aposentadoria (51 anos em diante) – Ajuste e segurança.
Mesmo que tenha começado tarde, nunca é tarde para organizar a vida financeira. Aqui, o foco é garantir segurança e qualidade de vida, reduzindo riscos e preservando o patrimônio.
Dicas práticas:
Concentrar-se em investimentos seguros e líquidos.
Reduzir gastos supérfluos e dívidas.
Planejar a aposentadoria considerando expectativas de vida e saúde.
✏️Independentemente da idade ou profissão, poupar é fundamental. A construção de um futuro sólido depende do hábito, da disciplina e do planejamento. Quanto mais cedo se começa, mais liberdade e estabilidade financeira se alcançam, permitindo escolhas conscientes e um futuro mais seguro.
Artigo "Educação financeira para todas as idades", disponível na Academia Edu.
Simone Helen Drumond Ischkanian✏️
Tatiana Coelho
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Silvana Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Neusa Venditte
Eliana Drumond
Disponível em
https://www.academia.edu/143979341/ABA_e_TEACCH_como_abordagens_estruturadas_para_ensinar_habilidades_de_comunica%C3%A7%C3%A3o_socializa%C3%A7%C3%A3o_e_aprendizagem_em_crian%C3%A7as_com_Transtorno_do_Espectro_Autista
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/917739682/ABA-e-TEACCH-Como-Abordagens-Estruturadas-Para-Ensinar-Habilidades-de-Comunicacao
Disponível em
https://lnkd.in/p/dFjpPGYU
Mara Lúcia Nunes de Lima Oliveira
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Juliana Balta Ferreira
Giane Demo
Silvana Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Disponivel em
https://www.academia.edu/143998961/A_TEORIA_SOCIOCULTURAL_DE_VYGOTSKY_APLICADA_%C3%80_INCLUS%C3%83O_DE_ALUNOS_COM_NECESSIDADES_ESPECIAIS_PERSPECTIVAS
Disponivel em
https://pt.scribd.com/document/918328040/A-Teoria-Sociocultural-de-Vygotsky-Aplicada-a-Inclusao-de-Alunos-Com-Necessidades-Especiais
Disponivel em
https://lnkd.in/p/dD6MweZV
Regina Daucia de Oliveira Braga
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Nívea Maria Costa Vieira
Silvana Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Neusa Venditte
Eliana Drumond
Disponível em
https://www.academia.edu/143996278/ATIVIDADES_LUDICAS_PARA_EXPLORAR_SONS_INICIAIS_MEDIAIS_E_FINAIS_DAS_PALAVRAS
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/918258957/Atividades-Ludicas-Para-Explorar-Sons-Iniciais-Mediais-e-Finais-Das-Palavras
Disponível em
https://lnkd.in/p/d46nrXbX
A ARTE COMO RECURSO DE EXPRESSÃO EMOCIONAL E AUTOCONHECIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Giane Demo
Silvana Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Neusa Venditte
Eliana Drumond
Disponível em
https://www.academia.edu/144001145/A_ARTE_COMO_RECURSO_DE_EXPRESS%C3%83O_EMOCIONAL_E_AUTOCONHECIMENTO_NO_CONTEXTO_ESCOLAR
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/918379786/A-Arte-Como-Recurso-de-Expressao-Emocional-e-Autoconhecimento-No-Contexto-Escolar
Disponível em
https://lnkd.in/p/d25_dGkz
Fabiane Bandeira Viana
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Mara Lúcia Nunes de Lima Oliveira
Silvana Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Neusa Venditte
Gabriel Nascimento de Carvalho
Disponível em
https://www.academia.edu/144015357/VYGOTSKY_A_ZONA_DE_DESENVOLVIMENTO_PROXIMAL_NEUROPSICOPEDAGOGIA_E_SUAS_IMPLICACOES_NA_APRENDIZAGEM_COLABORATIVA
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/918807747/Vygotsky-a-Zona-de-Desenvolvimento-Proximal-Neuropsicopedagogia-e-Suas-Implicacoes-Na-Aprendizagem-Colaborativa
Disponível em
https://lnkd.in/p/dNTt6Dyv
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Juliana Balta Ferreira
Silvana Nascimento de Carvalho
Gabriel Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Disponível em
https://www.academia.edu/144048579/VYGOTSKY_E_A_AVALIACAO_FORMATIVA_ESTRATEGIAS_NEUROPSICOPEDAGOGICAS_PARA_POTENCIALIZAR_A_APRENDIZAGEM_2025
https://www.academia.edu/144048541/VYGOTSKY_E_A_AVALIACAO_FORMATIVA_ESTRATEGIAS_NEUROPSICOPEDAGOGICAS_PARA_POTENCIALIZAR_A_APRENDIZAGEM
Disponível em
https://pt.scribd.com/document/919714687/Vygotsky-e-a-Avaliacao-Formativa-Estrategias-Neuropsicopedagogicas-Para-Potencializar-a-Aprendizagem
Disponível em
https://lnkd.in/p/d2T3PCTy
PDF:
https://www.linkedin.com/in/simone-drumond-ischkanian-344558244/
