O WhatsApp como ferramenta pedagógica no ensino remoto dos alunos do Curso Técnico em Edificações do CETAM, no Município de Urucurituba –AM Aluna: Terezinha Almeida de Lima Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

 

GOOGLE JAMBOARD: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE AULAS VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DO CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA NO CETAM Aluna: Luiza Fernanda de Sousa Evangelista Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

 

ANATOMY LEARNING, SAÚDE E TECNOLOGIA: o ensino da anatomia como conexão do corpo humano ao meio ambiente no curso Técnico em enfermagem do CETAM. Aluna: Márcia Roberta de Oliveira Torres Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

 

TEAMS: A Tecnologia como Ferramenta Educacional no Ensino Remoto em Turismo. Aluno: Ernane Favacho da Rocha Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

 

AS NOVAS TECNOLOGIAS NAS AULAS REMOTAS DE LÍNGUA INGLESA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO CETAM-AM. Aluna: Samara Mesquita dos Santos Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

 

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: AS TECNOLOGIAS DA GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO CETAM NO MUNICIPIO DE BARREIRINHA. Aluna: Sidney Socorro do Espírito Santo Ruiz Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

Ressalta-se no projeto que um aspecto essencial para o uso das ferramentas digitais é o preparo adequado dos professores/mediadores, ou seja, a formação de professores merece maior atenção nas pesquisas relacionadas ao par tecnologia-autismo. Desde já, podemos assinalar a carência de estudos que tenham como objeto principal a formação de professores na mediação de ferramentas digitais utilizadas no ensino de pessoas com autismo, já que essa necessidade é mencionada superficialmente apenas como resultados de estudos interessados em avaliar os aspectos qualitativos das ferramentas digitais. Por conta dessa carência, encontramos poucos estudos apontando orientações sobre como trabalhar com ferramentas digitais no ensino de pessoas com TEA.

 

É valido observar que existe um grande volume de pesquisas preocupadas em
comprovar os benefícios das ferramentas digitais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, de comunicação e interação, o que, por si só, já aparenta ser um ponto passivo de discussão, dentre elas destacamos o Método de Portfólios Educacionais SHDI. A gamificação deve ser tratada como uma ferramenta, com meio para se conquistar um fim.

Fonte: Santo Ruiz & Ischkanian (2021, p.8).

TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: o uso da Plataforma Kahoot como metodologia de ensino na utilização das Normas Regulamentadoras no curso Técnico de Segurança do Trabalho do CETAM no município de Barreirinha/AM. Aluna: Dilma Carolina Albuquerque Lima Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian

 

OS DESAFIOS DO CETAM COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE PARA AS COMUNIDADES RIBEIRINHAS, NA MODALIDADE EAD, UTILIZANDO A PLATAFORMA GOOGLE CLASSROOM. Aluna: Stéfanie de Araújo Sena Orientação: Professora Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian