O DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR: COMO A PEDAGOGIA CONTEMPORÂNEA CONTRIBUI PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

 O DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR: COMO A PEDAGOGIA
CONTEMPORÂNEA CONTRIBUI PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

https://www.academia.edu/126449577/O_DESAFIO_DA_INCLUS%C3%83O_ESCOLAR

 
Simone Helen Drumond Ischkanian
Gladys Nogueira Cabral
Andreia de Lima Aragão Teixeira
Milca Ruiz da Silva Milca Ruiz da Silva
Lucas Serrão da Silva
Silvana Nascimento de Carvalho
Neuza Venditte

O artigo aborda os principais desafios enfrentados pela inclusão escolar no Brasil, focando na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e nas implicações
do Projeto Político Pedagógico (PPP) na criação de um ambiente educacional inclusivo. A pesquisa destaca a importância do professor de apoio escolar, um profissional essencial para garantir que os alunos com deficiência recebam suporte pedagógico adequado dentro da sala de aula regular, e o papel do pedagogo, que deve promover ideias inovadoras e estratégias que tornem a inclusão mais significativa e eficiente. O contexto também discute as diferenças entre educação especial e educação inclusiva, destacando que a primeira é voltada para o atendimento individualizado em salas específicas, enquanto a segunda busca integrar todos os alunos no ambiente regular de ensino, respeitando suas diferenças e oferecendo recursos para a participação plena no processo de aprendizagem. Para isso, é necessário que as práticas pedagógicas contemporâneas sejam adaptadas, utilizando metodologias flexíveis e inovadoras para atender às necessidades de alunos com deficiência. A análise crítica das políticas públicas brasileiras revela avanços importantes, como a Lei Brasileira de Inclusão, que, apesar de sua importância, ainda enfrenta desafios na implementação efetiva nas escolas. O texto explora como abordagens pedagógicas como a pedagogia de projetos e a educação personalizada podem contribuir de forma significativa para a inclusão escolar, permitindo que cada aluno, com base em suas necessidades e ritmos de aprendizagem, tenha acesso a um ensino de qualidade. A inclusão, vista como um processo contínuo e dinâmico, depende da adaptação das práticas pedagógicas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas deficiências, tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem.

Palavras-chave: Inclusão escolar. Pedagogia contemporânea. Políticas públicas. Educação inclusiva. Lei Brasileira de Inclusão, Educação personalizada.